在下列语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说-优题课

阅读下面材料，回答问题。

某初三班学生白话文阅读复习阶段检测成绩统计表

白话文阅读	分值	平均得分	得分率
说明文阅读	12	9.61	80.05%
记叙文阅读	16	13.05	81.55%
名著阅读	9	4.98	55.32%

（1）根据以上表格，得出一个结论：　　

（2）请你以学生身份给语文老师的教学提一点建议：　　。

根据下面提供的情境，按要求回答问题。

爸爸（生气）：小红，不许你这样对我说话，我是你爸爸！

小红（针锋相对）：那你又是怎样跟爷爷说话的呢？

爸爸：你……我没有你这个女儿！

如果你是小红的朋友，为了化解父女的冲突，你对小红说：　　

对小红的爸爸说：　　。

综合运用

某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）【活动设计】

学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。

活动一：举行“青春最美”演讲比赛

活动二：举行“我的青春”征文比赛

活动三：　　

（2）【演讲】

学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是　①⑤　（只填序号）。

①高山流水　②孙康映雪　③车胤囊萤　④宋濂抄书　⑤岳母刺字　⑥苏秦刺股

（3）【偶像介绍】

偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。

备选人物：①诸葛亮　　②文天祥　　③袁隆平

示例：苏轼﹣﹣宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

综合探究

阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。

一颗钉子惹的祸

国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。

战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌，他要骑着这匹马打头阵。打铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。正准备去找，马夫不耐烦的说：“算啦，等不及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面。战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输掉了这场战争。事后，国王痛心的说：“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！”

也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！

综合运用

我校将开展“传统文化伴我成长”语文实践活动，请你参与并完成相关任务。

（1）在中华传统文化体系中，“修身”是主题之一，志存高远、勇于担当、三省吾身等修身方式，早已根植在中国人的血脉里。下面辑录了一些中华传统文化名句，请你探究，并用四字词语或一句话概括老祖宗们提倡的另一种修身方式﹣

句一：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。﹣﹣《荀子•儒效》

句二：学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。﹣﹣西汉•扬雄《法言•学行》

句三：方其知之而行未及之，则知尚浅。既亲历其域，则知之益明，非前日之意味。﹣﹣朱熹

（2）在下面“链接材料”中，潘富俊建造了“诗经植物园”，他用自己的创意让诗经中的植物变得亲切起来。请结合自己阅读经典的体验，说说哪部经典启发了你怎样的创意？

【链接材料】台北植物园园长潘富俊，埋头翻阅经典，据他统计，《诗经》305首诗中有135首提到或描写了植物，最后，他依据台湾的自然环境，选择了约90种植物，建立了“诗经植物园”，以风、雅、颂为次序展示。

经典：《　　》创意：　　

（3）清明期间，小刘同学和几个弘扬传统文化的志愿者，来到了仁和镇，看到了一条警示标语“如引起火灾，追究刑事责任，并铲除祖坟”，他们觉得有些不妥，就找到镇政府办公室，向牛主任反映。根据情境，补写小刘说话的内容

小刘：　　

牛主任：谢谢你们，以后拟标语一定会换位思考，让老百姓感知我们的善意。