游客
题文

田野上的白发
刘益善
⑴母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。
⑵父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?
⑶四月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上十一点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。
⑷到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。
⑸母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。“母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不能享一享福么?”我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:“你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。”
⑹那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂、飘拂、飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。
⑺父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。
⑻我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:“妈,您不该这样拼命!”
⑼母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:“抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。”我没说话,把母亲送回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了……
⑽母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。
⑾啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!
母亲的白发,让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(2分)
简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(2分)
结合语境,对下列句子作简要赏析。(4分)
(1)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。
(2)她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。
下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是(     )(3分)

A.⑴段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发,突出母亲头发斑白的特征,切合母亲农妇的身份。
B.⑶段中“空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则为后文的情节发展作了铺垫。
C.⑷段中“在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句,既写出了老鼠的猖獗,又侧面表现出母亲的辛劳。
D.⑾段以“母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!”一句结束全文,言有尽而意无穷,含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(4分)

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买菜做饭中的统筹规划

小 木

①在生活中,面对一系列复杂的事情,有的人思路清晰,重点明确,安排有序,很快就把事情处理妥帖。而有的人却一团乱麻,顾此失彼。造成这种差距的因素很多,其中很可能就有统筹规划的差异。

②什么是统筹规划呢?一般来说,就是在纵观全局、兼顾多种因素的前提下,通盘规划,合理安排进程,提高做事效率。生活中,需要统筹规划来解决实际问题的情况比比皆是,看上去微不足道的买菜做饭,其实就是很好的例子。

③首先,在列采购清单的过程中需要统筹规划。

④市场里食材多种多样,既满足需要又不浪费,那么,买什么?买多少?这要提前计划好。我们可以从“紧急”和“重要”两个方面把食材分类,这样来列采购清单(如图):

⑤1重要而且紧急的物品。如米、面等,是每人每天必需的基本食材,如果家里没有,必须买,而且要买足一段时间的量。

⑥2重要但不紧急的物品。如土豆、萝卜、肉蛋等,要买一些。注意绿叶菜、水果等,储存时间短,不能买多。

⑦3不重要但紧急的物品。如姜、葱、蒜等佐料或配菜,今天马上要的,买一点。

⑧4不重要不紧急的物品。如零食、饮料等,如果资金有限、时间有限或东西太多拿不动,这些就可以不买。

⑨列清单的标准和方法会因人而异,但这个过程中,我们都要注意:一是提前计划,事先做到心中有数;二是分类和取舍,分清轻重缓急,才能合理取舍。

⑩接下来,食材买回来。整理储存的过程也要统筹规划吗?是的。

⑪哪些用保鲜盒?哪些用保鲜袋?哪些放在通风处?哪些腌制储存?哪些要冷藏?哪些要冷冻?冷冻的话,哪些直接冷冻?哪些要先分割成小份再冷冻才方便使用?储藏空间有限,怎么放才合理……都需要动脑筋。

⑫这个过程中,我们要充分考虑:工具是不是便利,方式是不是适宜,空间使用是不是合理等。

⑬然后,开始炒菜做饭。这个过程如何统筹规划呢?

⑭不少人有这样的经历:菜炒好了,才煮饭,等半个小时,米饭煮熟了,菜却凉了。

⑮这只是一个做事情前后顺序的问题吗?不是。这是一个如何利用时间的问题。

⑯华罗庚教授在《统筹方法》一文中,曾举过泡茶的例子:泡茶喝,但没有开水;水壶、茶壶、茶杯要洗;火已生了,茶叶也有。接下来,怎么办?

⑰方法一:洗水壶,灌水,放在火上;在等水烧开的同时,洗茶壶、茶杯,放茶叶;水烧开,泡茶喝。

⑱方法二:洗水壶、茶壶、茶杯,放茶叶;灌水,放在火上;水烧开,泡茶喝。

⑲方法三:洗水壶,灌水,放在火上;水烧开了,然后洗茶壶、茶杯,放茶叶,泡茶喝。

⑳哪种方法节省时间?显然,第一种。

㉑同样的,做一顿饭,想在最短时间内开饭,是不是可以先把米饭煮上,在等米饭煮熟的同时洗菜炒菜?是不是可以把蒸煮的菜先蒸着或煮着,同时弄别的菜?姜葱蒜之类的佐料是一次切好还是做一个菜切一次?哪个菜先做哪个菜后做……

㉒炒菜做饭的过程,就是科学利用时间的过程。

㉓现在,我们回头想想,买菜做饭是简单小事吗?不是!要提前计划,要分类取舍;要考虑工具便利,要考虑方式适宜,要考虑空间使用合理;还要想办法科学利用时间……可以说,这是一个周全、周到、周密的统筹规划过程,是思维和智慧的力量。

㉔我们再想想:在学习中,在工作中,在大千世界,比买菜做饭更复杂更需要统筹规划的事情难道还少吗?

㉕常言道:“下得厨房,上得厅堂。”这样看来,在小小厨房中,真还蕴藏着“上得厅堂”的大本领。

㉖让我们先下得厨房,再上得厅堂!

选自网络,有删改。

(1)选文以买菜做饭的过程为例来阐述观点。下面买菜做饭的各环节中,选文并未具体写作的一个环节是( )

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

(2) 选文有泡茶的例子。若补充一个相同作用的事例,下列最合适的一个选项是( )。

A.

早上,把包子蒸上之后洗漱、换衣服,然后关火吃早餐、出门上学。

B.

放学回家,先锻炼身体,然后完成作业,最后整理书包、洗漱休息。

C.

暑假期间自己动手整理书籍,根据书籍的内容和重要性分类摆放。

D.

准备住校的行李,行李箱空间有限,根据物品大小和形状合理摆放。

(3)在不改变原意、保持前后文连贯的前提下,请把文中划线句改为反问句以引出下文、激发思考。


(4)在下面的辩论活动中,若你作为正方辩手要反驳对方。请先表明观点,然后运用选文的内容阐述理由。

辩题:中小学生是否有必要做家务

反方辩手:我方认为中小学生没必要做家务。因为学生要志存高远,以后要做大事!而买菜做饭这种鸡毛蒜皮的家务跟以后要做的大事没有关系,所以没必要做。

睦邻

徐水法

①这个周末,天气很好,李胜打算回老家看看母亲。可母亲说周末要走亲戚,不在家。

②晚上,社区工作人员来通知,周末搞社区活动,每户人家都要参加,一个不落。

③李胜这才知道,自己居住的小区获得全市社区评比“最佳睦邻奖”,周末是社区组织的答谢宴,感谢所有为获奖作出贡献的居民。

④活动就在小区空地上,一大早就人声鼎沸,桌子凳子已摆好。看着楼下忙碌的邻居和社区工作人员,李胜有些愧疚:自己连有没有这个评比都不知道,更别说积极参与、作出贡献了,如果要参加这个庆功宴,偶尔来这里住几天的母亲肯定比自己更有资格。

⑤母亲习惯了乡里乡亲低头不见抬头见的生活,一来李胜家就和楼上楼下的邻居主动打招呼。可是,住在楼房里的邻居们不喜欢和陌生人打交道,对每一个主动招呼的人都抱着戒心。李胜劝母亲别这样,邻居们怪怪的脸色让人多难为情啊。可是,母亲对李胜说,远亲不如近邻,邻里要热情相待、和睦相处,相互可以有个照应。

⑥李胜只好背着母亲、红着脸向大家解释。慢慢地,遇到母亲的热情招呼,邻居们会笑一笑,有的会打个哈哈,偶尔还主动和母亲打招呼。母亲很高兴,回家对李胜说,人心都是肉长的,你看人家对我也不错啊!亲帮亲,邻帮邻,楼上楼下有事你一定要主动去帮。

⑦李胜是个孝子,母亲的话自然答应着,可是,主动去帮人家,他还是做不到。不过,遇到有人求助,他还是能帮则帮的。

⑧母亲又进城来,从菜园里拔了一大堆时令蔬菜,一来就楼上楼下一家家分过去。邻居们不好意思,她说,这么多菜,都是自家种的,太多吃不完,烂在地里太可惜了。有邻居要付钱,她说,你们到我那儿去看看,家里来客人,缺啥菜,就近谁家地里有就摘,见面说一声,不兴给钱的。邻居们真心感觉到母亲的实诚和热情,也就不推辞了,开开心心接过这些无公害的放心菜。菜呢,吃倒是吃了,不过大家心里不安,毕竟是六七十岁老人种出来的,怎么也要想着法子来回报老人和李胜一家。

⑨于是,母亲来李胜家住着的时候,楼上楼下到处是“李奶奶”的热情招呼声。有时候,邻居们做了好吃的会特意盛一碗来给母亲尝尝。李胜一家下楼去,经常会有邻居往孩子手里塞水果点心,稍一推辞,对方就说要谢就谢你家奶奶。

⑩有次,李胜出差,妻子周末临时加班,孩子没人带,准备把孩子带单位里去。孩子说,和楼下小伙伴约好一起做手工活动,要先去告诉一声。结果孩子回来说,不和妈妈去了,就留在邻居家里。李胜的妻子敲开邻居家的门,邻居说,放心去加班吧,孩子就留在这里,管饭,下班领回去就是。

⑪就这样,慢慢地,小区里居民彼此越来越熟络。楼上晒在阳台的衣服被风吹掉下去了,回家来楼门口会贴着纸条,告知掉下的衣服在哪家收着。楼下院子里晾晒着东西,遇着下雨了,人不在家,只要打个电话,会有邻居立马下去帮着收回来。老人上楼下楼,不仅有人让道,需要的话还会搭把手搀扶……

⑫时近中午,楼道里响起了欢快的招呼声,李胜一家也早早来到楼下帮忙。桌上摆满了丰盛的饭菜。大家笑逐颜开,纷纷称赞社区组织这个活动好,感觉住在这里很幸福。

⑬社区领导高声宣布,除了中间这一桌留着给社区工作人员陪同一位尊贵的客人,大家随意坐。

⑭啥?!尊贵的客人?

⑮人群一下子就安静了。人们你看我、我看你,心里嘀咕着,请的哪个大人物?我们认识吗?……

⑯社区领导似乎看透了人们的心思:大家放心,今天请的这位尊贵的客人,绝对是为我们获奖贡献最大的一位……领导的话被电话铃声打断了。

⑰接了电话,社区领导接着说,尊贵的客人已经到门口了,我建议,所有的男主人随我一起去迎接;女主人呢,带着孩子们等一等。

⑱这位尊贵的客人究竟是谁呢?李胜和大家一样,带着疑问和好奇,一群人跟着社区领导涌向小区大门,大伙儿你一句我一句,叽叽喳喳的。

⑲小区大门口,一辆干净铮亮的黑色轿车停着。

⑳人们踮着脚、伸长脖子,想看看这位尊贵客人是谁。社区领导上前拉开车门,从车上扶下来一位老人,只听见人们一阵欢呼。

㉑不知道谁把李胜推到前面,李胜惊呆了——母亲!

选自《天池小小说》,有删改。

(1)小说所写的事情主要发生在两个时段:“这个周末”和“这个周末”之前。下列选项中发生在“这个周末”的事情是

A.

李奶奶从菜园里拔了一大堆时令蔬菜,一到儿子家,就把菜分给邻居们。

B.

李胜的妻子临时加班,把儿子留在了邻居家里和小伙伴一起做手工活动。

C.

有人在楼下院子里晾晒着东西,下雨了,人不在家,请邻居帮着收回来。

D.

一辆干净铮亮的黑色轿车停在小区门口,社区领导扶李奶奶从车上下来。

(2) 请根据小说情节发展过程,补充完成下图中邻居对李奶奶的态度变化。

(3) 下面的剧本片段是社区工作人员小刘、小张在活动现场的对话。请合理想象并推测,补写横线处的内容。

小刘(抿着嘴笑,凑近小张耳朵,用手挡着嘴)你看,这会儿大家都不说话了,心里头多半是在,大家没想到

小张(也抿着嘴笑,点头,低声地)领导嘱咐做好保密工作,想给李奶奶和大伙儿一个惊喜。那天给李奶奶打电话,我没说她就是我们请的尊贵客人,怕老人家不好意思来,就只说获奖,要接奶奶来一起庆祝,老人家可高兴了!我又请求李奶奶,老人家也答应了。等李奶奶来了,大伙儿肯定会很开心。

小刘(笑着点头)大家肯定会很开心的,这主意真好!

(4) 文学作品所表达的思想感情往往不是单一的。小说赞扬李奶奶和邻居们的友善和睦,赞扬改进邻里关系中人们的热心参与。除了友善热心之外,李胜和社区工作人员还有什么值得赞扬?请分别概括突出的一个方面并简述其表现。

季节

①久住城市,越来越觉得城市只有阴晴冷暖,没有季节变换。童年在故乡,四季是各有各的美丽的。看见的,听到的,闻到的,都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。

②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止,村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角,光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠,小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。[甲]园边不时传来柚子花和柠檬花的清香,这份清香不会令人沉醉,而是使人兴奋又安神。闻着这不凡的芬芳,什么郁闷都会烟消云散的。

③“三月三,人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓,行经一处处大树的浓阴。[乙]阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶,还有一些不知名的草木,散发着种种不同的芳香。晚上,走在田中借火光寻捉夜游的黄鳝,也是春天令人着迷的事。夜的田野,火光朵朵,和风习习,蛙声阵阵。离开故乡,我再没有享受过这样的春夜了。

④转眼间,梅子熟了。再酸也要吃几颗的,这亦使人有春去夏至之感。阳光变得火辣辣的,田野荡漾着绿波,蒸发的水汽在烈日照耀下,有如透明的火焰在跃动。[丙]时有三三两两的白鹤,在透明的火焰上悠悠飞翔,然后优雅地降落绿波中

⑤“六月六,摸芋督(督,底部)。”早春种的芋头长大了,可以挖起来吃了。种在田里的藕也长大了,刚挖起的嫩藕,多么可口,仍记得有两句山歌:“挖得嫩姜共藕炒,云队(我们)连情甜又香。”夏收夏种的日子,忙碌而紧张。家家户户,上午把早稻收割挑回村旁的禾堂,下午把稻穗铺成圈饼状,用牛拉着石磙一圈一圈来回滚着脱粒,叫“蹬禾”。接着,家家户户又在刚收割的田中,牛拉着“碌碡”,人站在“碌碡”前后的踏板上,来回滚田。黄昏的田野,四处“嗒嗒嗒”的“碌碡”响声,有夏种不待人的繁忙气氛,也有夏收的欢乐的情调。

⑥“九月九,黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天,总有黄蜂成群结队飞来村里,在屋边瓦檐绕来绕去。捉黄蜂吃糖,也是儿时的趣事。黄蜂返饮酒,也给日子带来了清秋的情调。深秋的山林,依然苍绿,虽间有一树两树的鲜黄或殷红,但并没有什么“悲秋”之感,只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。

⑦北风吹了,天气冷了。冬夜,一家人围在灶炉前生火取暖,暖和又愉快。火堆烧得旺旺的,烤火烧的多是桃军娘的树根,这些树根很耐烧。但我觉得桃军娘很可爱,春天漫山遍野的桃军娘花,一片绯红,多么美丽;夏日上山去摘成熟甜蜜的桃军娘果,多么欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长大后我知道它的传说——桃军娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身——我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。

⑧打陀螺也是欢乐的活动,这是冬天才有的景象,北风再冷,气氛总是热烈的。

⑨人们准备过年的种种活动,也使人感到隆冬的情味,但这是迎春了。山野和村边,一些急于迎春的树木,已长出许多叶芽,甚至伸展了几片最初的嫩叶,或青翠,或紫红,或灰绿。诗人雪莱曾经问道:冬天来了,春天还会远吗?

⑩是的,不会远了,而在我的故乡——冬天未去,春天已经来了。

(作者:韦其麟,选自《重返故乡》,有删改)

(1)【季节·时序】谚语传递着千百年米的民间智慧,或揭示事物现象规律,或总结生产生活经验,或描述民风习俗。本文多处引用谚语融入四季故事的讲述,任取一例,理解其内容及引用的目的。


(2)【季节·故事】本文是对故乡四季生活的回忆,下面分析有误的一项是( )

A.

“我再没有享受过这样的春夜了”,“这样的春夜”特指散发草木芳香的春夜。

B.

写夏收复种的繁忙景象,紧张又有序,真切而生动,有形兼有声,极具画面感。

C.

写秋,写与“悲秋”不同的感受,凸显故乡山河的壮美及大自然无穷的生命力。

D.

写冬,借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃军娘的喜爱与崇敬。

(3)【季节·语言】“看见的,听到的,闻到的,都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。”故乡四季的景象与气息在作者的笔下敏感而清晰。请在文章的画线句中,选取一句,并从感官运用的角度对句子进行品析。


(4)【季节·情感】时间本有序,冬去春来。但,文末作者为何说故乡“冬天未去,春天已经来了”?


时间的脚印

①时间是没有脚的,而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹,用钟表,用日历……但是,在地球上还没有出现人的时候,或者在人还不知道记录时间的时候,到哪里去找寻时间的踪迹呢?大自然中保存着许多种时间的记录,那躺在山野里的岩石,就是其中重要的一种。每1厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。

②在北京故宫,我们还可以看到一种古老的计时装置:铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶,时间过去了,这个壶里的水空了,那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的,但是我们用水滴记下了逝去的时间。

③岩石是怎样记下时间的呢?到过山里的人都看见过,在那悬崖绝壁下面,往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢?还不是从那些山崖上崩落下来的!不要认为岩石是坚固不坏的。阳光烘烤着它,霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它,各种酸类腐蚀着它。水和空气进入岩石内部的孔隙中造成破坏。地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。当然我们也不能忘掉人的作用,开山炸石,这相对地质作用的速度可要快多了。

④大块的石头破碎成小块的石子,小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。在比较低洼的地方,有许多泥沙不断地被留下来,它们填充着湖泊,垫高了河床。一年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。堆得厚了,对下层泥沙的压力也逐渐加重,泥沙中的水分被压出了许多,颗粒与颗粒之间压得很紧,甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候,有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去,就使泥沙胶结得更紧密了。

⑤经过长期的重压和胶结,那些碎石和泥沙重新形成了岩石。根据计算,大约3000到10000年的时间,可以形成1米厚的岩石。岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层层地叠在一起,最早形成的“躺”在最下面。岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动,原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了,但是层与层之间的顺序还不致打乱,根据这些我们仍然可以知道过去的年月。

⑥有一种很粗糙的石头,叫作“砾岩”。砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方,是当时陆地的边缘,较大的石子不能被搬到海或湖的中央,便在岸边留下了。可是,有时候,在粗糙的岩石上覆盖着的岩层,它里面的物质颗粒却逐渐变细了,这是什么道理呢?这是因为地壳下沉,使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。

⑦从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。石头颜色的不同,也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热,而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕,那很可能从前这里有冰河经过。

⑧古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下,变成了跟石头一样的东西,这便是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代,认识地球历史发展的过程。另外,自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕迹……

⑨瞧!大自然给我们保留了多好的记录。当然,读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。但是,不管有多么困难,我们总有办法来读懂它。熟悉了这些石头的历史,便有可能踏着历史的脚印,一步一步地走向地下的宝库。

(作者:陶世龙,出自《义务教育教科书 语文》八年级下册第二单元,有删改)

(1)下面说法与原文意思不相符的一项是( )

A.

在受到重压的时候,有一些物质填充到泥沙中的孔隙里,泥沙就会胶结得更紧密。

B.

粗糙的砾岩里面包含着从前的鹅卵石,说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘。

C.

石头颜色常表明地球上的变化,红色岩石意味着当时气候寒冷,灰黑色常表示炎热。

D.

想了解生物演化并帮助确定地层的年代,认识地球历史发展的过程,可以研究化石。

(2)下面对本文分析有误的一项是( )

A.

开篇自问自答,点明在大自然中保存有时间的记录,从而引出地质学上的“时间”。

B.

第⑤段用列数字、打比方的说明方法,说明岩石形成缓慢,岩层顺序往往会被打乱。

C.

第一段加点词“很可能”是对从前这里有冰河经过表示猜测,体现用词准确、严谨。

D.

本文是事理说明文,运用逻辑顺序,详尽解析了岩石是如何记录时间的,脉络清晰。

(3)人类用二十四节气、岩石、铜壶滴漏、钟表、日历等观察记录时间踪迹,除此之外,你还知道哪些传统的方法,请写出一个,说说人们是如何用它来观察记录时间的。

阅读下面的文字,完成下面小题。

你是一场太阳雨

昨稼

①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天,从中考考场出来的时候,六月火辣的太阳高高地挂着,空中却零星地下着小雨,散落在街道旁绿化树的叶子上,滴答作响,像弹奏一支轻快的曲子。

②我穿过人群,跳上黎志的自行车,那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人,眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西,我们迎着风雨大声地欢呼着,像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻,我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。

③那时,黎志是年级的佼佼者,而我本来是一个没有存在感的人,我们两个竟成了同桌。不得不承认,黎志不但是一个学霸,还是一个热心人。

④我的理科成绩十分差,数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始,我不敢问他题,怕打扰他,可不知道从什么时候起,他会忽然对我说:“程曦,你的数学公式用错了。”“程曦,你对物体的受力分析不对。”“程曦,这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系,可他总忍不住看着我叹气说:“程曦,你这样怎么考得上市级高中?”

⑤我心虚地低下头,小声反驳他:“我也没说要考市级高中呀!”然后他就真的生气了,扭过头去不停地刷题,好几节课都不理我,我忍不住偷偷哭了。下课后,我想主动与他和好,但一转身,碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。他看着我,我看着他,两个人有点尴尬。午休时,他趴在桌上睡觉,冬天的暖阳照在他的脸上,我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵,然后开始认真地做数学题。

⑥渐渐地,我们两个变得无话不说起来,我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考,考场是随机安排的,我和他的考场却意外挨着,于是,我们就一起去考场,一起回学校。我是一个方向感不好的人,人多的时候很容易就会被人群带跑,每当我要在人群里迷失方向的时候,他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。

⑦雨开始下得有点儿大了,天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发很快被打湿,我看着他带着笑意的侧脸,大声对他喊道:“黎志,我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着,并没有说好,也没有说不好。我想,现在这样就很好,至少我们还能一起迎着风,淋着雨,晒着太阳,多奇妙。

⑧中考成绩出来的那天,是他先给我打电话,那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花,电话那边雀跃的声音从手机里跑出来:“程曦,祝贺你!你超了分数线15分,我们都有机会被市级高中录取。”

⑨我泪如雨下,人海茫茫,总有一些人,他们不像你的父母亲人一样与生俱来,可他们一旦出现,就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你,甚至点燃你的人生。

⑩天空里的太阳依然那么刺眼,我多么希望那一刻能降下一场大雨,因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。

⑪黎志,你知道吗?你就是我少年时光里的一场太阳雨呀!

(摘编自《思维与智慧》,有删改)

(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是( )

A.

第①段画线句子运用景物描写,突出当时的天气特点,烘托“我”中考结束后愉悦的心情。

B.

第⑤段末写到“然后开始认真地做数学题”,为下文的中考成绩超过市级高中线埋下了伏笔。

C.

第⑨段主要运用说明的表达方式,写出了“我”听到中考喜讯后的感想,点明主旨。

D.

第⑪段中加点的“你”运用第二人称,拉近黎志和“我”两人间距离,便于情感抒发。

(2)文中多处提到“太阳雨”,黎志的哪些行为体现了“太阳雨”?


(3) 程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”,确实,一个人的进步离不开好朋友,与怎样的人交往才能结为真正的好朋友?请参考下面的链接材料,谈谈你的看法。

【链接材料】友直,友谅,友多闻,益矣。(孔子)

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