文言文阅读。(12分)
青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执①。宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。已而，君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，恣敌之出没，不及飞一箭以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之耳以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆界之日弛，而又下痛诸将士日菅刈②我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔。而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸篇是也。
君故以直谏为重于时，而其所著诗歌文章又多讥刺，稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。君既没，而一时相与谗君者，寻且坐罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人俞君，于是辑其生平所著若干卷，刻而传之。而其子以敬，来请予序之。
【注】①宰执：宰相，此指严嵩。 ②菅刈：杀人如割草似的。下列句中的“之”与“父之哭其子”中的“之”的意义和用法相同的一项是
| A．何陋之有 | B．昂首观之 |
| C．汝心之固 | D．辍耕之垄上 |
下列对人物的分析评价有错误的一项是
| A．沈先生以锦衣卫经历官的身份上书皇帝历数奸相严嵩的罪状，是一位敢于直谏的忠臣。 |
| B．沈先生敢于直谏的名声天下知闻时，他却带着妻子迁居塞外了，可见其不为功名所累。 |
| C．边防日益松懈，沈先生感到痛恨，壮士们随意杀戮百姓，沈先生感到痛心，足见其忧国忧民。 |
| D．沈先生所写诗文时常对时政加以讽刺，最后导致杀身之祸，可见他的刚正不阿。 |
解释下列句子中划线的词
①宰执深疾之 疾： ②特薄其谴 薄：
③会北敌数内犯 会： ④寻且坐罪罢去 寻： 翻译下列句子
⑴恣敌之出没，不及飞一箭以相抗。
⑵君故以直谏为重于时。
阅读古文，完成小题。
蔡 伦
范晔
蔡伦字敬仲，桂阳人也。以永平末始给事宫掖①，建初中，为小黄门②。及和帝即位，转中常侍，豫参帷幄③。
伦有才学，尽心敦慎④，数犯严颜，匡弼⑤得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方⑥令。永元九年，监作秘剑⑦及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。
自古书契⑧多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意⑨，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（选自《后汉书·宦官列传》）
【注释】①宫掖：整个皇宫。②小黄门：太监官职名。③军中的帐幕，引申为机要的地方或事物。④敦慎：诚实谨慎。⑤匡弼：纠正，辅助。⑥尚方：官署，主管皇家日常器物。⑦秘剑：皇室用的剑。⑧书契：书籍文契。⑨造意：想出一个主意。．解释下面句中划线词语。
（1）数犯严颜（ ） （2）辄闭门绝宾（ ）
（3）敝布、鱼网以为纸（ ） （4）故天下咸称“蔡侯纸”（ ）．翻译下面句子。
（1）莫不精工坚密，为后世法。
（2）缣贵而简重，并不便于人。．文中能够体现蔡伦对世人影响的语句有哪些？
．细读选文，说说蔡伦所造“蔡侯纸”有什么优越性？
．蔡伦是东汉人，试借助你所学历史知识推断：成语“纸上谈兵”和“洛阳纸贵”中的“纸”，原材料各是什么？
阅读下文，完成小题。
郢①书燕说
郢人有遗相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书举烛。举烛，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大悦，国以治。治则治矣，非书意也！今世学者，多类此。
①郢（yǐng）：楚国的都城，在今湖北江陵县北。、解释下列句中划线词
（1）举（）（2）类（）、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
治则治矣，非书意也！、郢人谓持烛者“举烛”的原因是______________。（用原文语句回答）
、作者写作本文的目的是（）
| A．指出郢人做事粗枝大叶，贻笑大方。 |
| B．肯定燕王善于采纳谏言，治理国家。 |
| C．表明治国的根本在于举贤而任之。 |
| D．批评今世学者牵强附会，曲解原意。 |
阅读下文，完成小题。
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。
、用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。
读书以过目成诵为能，最是不济事。、下列理解不正确的一项是（）。
| A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。 |
| B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。 |
| C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。 |
| D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。 |
阅读下文，完成小题
隋主尝怒①一郎②，于殿前笞之。谏议大夫③刘行本进曰：“此人素清，其过又小，愿少宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右，臣言若是，陛下安得不听；若非，当致之于理。岂得轻臣而不顾也？”因置笏④于地而退。帝敛容谢之，遂原所笞者。
【注释】①怒：责备。②一郎：一位官员。③谏议大夫：官职名称。④笏（hù）：笏板，古代官员上朝时捧在前面，用于记录向皇上上奏的有关内容。.解释上文中划线字。
（1）此人素清素（）
（2）岂得轻臣而不顾也得（）.对文中画线句翻译正确的一项是
| A．皇帝收敛了怒容感谢他，随后恢复了所鞭打的人的职位。 |
| B．皇帝收敛了怒容感谢他，随后原谅了所鞭打的那个人。 |
| C．皇帝收敛了怒容向他道歉，随后原谅了所鞭打的那个人。 |
| D．皇帝收敛了怒容向他道歉，随后恢复了所鞭打的人的职位。 |
.从文中看，刘行本要求隋主宽容部下的直接原因是（用原文语句回答）
.从刘行本进谏的过程中，可以看出他是个的人。
阅读下文，完成小题
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心,衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。.作者是战国时期著名的思想家，他是继孔子以后学派的代表人物。
.用现代汉语解释文中画线句子，注意加点词的含义。
困于心,衡于虑，而后作.下列理解不恰当的一项是
| A．第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。 |
| B．第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。 |
| C．第三段的论述是从个人推及国家：生于忧患；多难兴邦。 |
| D．文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。 |