文言文阅读。(10分)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生．亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者．所恶有甚于死者。非独肾者有是心也．人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。……下列各组句子中划线词的意思或用法相同的一项是( ) (2分)
| A．千里马常有而伯乐不常有由是则生而有不用也 |
| B．则凡可以得生者何不用也必以分人 |
| C．所欲有甚于生者天将降大任于是人也 |
| D．所欲有甚于生者，故不为苟得也谓为信然 |
翻译下面的句子。(4分)
①二者不可得兼，舍生而取义者也。
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。在这篇文章中，孟子提出了什么观点?这一观点是怎样提出的?(2分)
古今中外有许多舍生取义的英雄人物，试举出一位，并用一句话概括其事迹。(2分)
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧躇③。
【注释】：①中表亲戚：有堂表关系的亲戚。②奕世：几代。③踧躇（cùjí）：不安的样子。下面句子中划线字的解释不正确的一项是（）
| A．随父到洛（洛阳） | B．为司隶校尉（担任） |
| C．既通，前坐（……以后） | D．君与仆有何亲（仆人） |
对下面划线的名词理解不正确的一项是（）
| A．孔文举年十岁（孔融，孔子二十世孙） |
| B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼） |
| C．君先人伯阳（即老子，老子又名李耳） |
| D．太中大夫陈韪（是皇宫里的御用医生） |
用现代汉语写出下列句子的意思。
①是仆与君奕世为通好也。
②人以其语语之。
③韪曰：“小时了了，大未必佳。”孔文举说：“想君小时，必当了了。”让陈韪感到“大踧躇”的原因是什么？
阅读下面的文言文，完成小题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。解释下列划线词语在文中的意思。
（1）与友期行（）（2）去后乃至（）
（3）相委而去（）（4）下车引之（）仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
①太丘舍去，（）去后（）乃至。
②（）待君久不至，（）已去。
③（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。用现代汉语翻译文中画线的句子。
通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
课内阅读。请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）
《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”把这则语录译为现代汉语。
解释下列词语。
何以：是以：下问：孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”把这则语录译为现代汉语。
解释下列词语。
何以：是以：下问：孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？