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题文

造成酸雨的主要物质是二氧化硫( S O 2 ),某兴趣小组的同学收集某地刚降到地面的雨水进行实验.
【相关信息】①用 p H 计(测 p H 的仪器)每隔几分钟测一次 p H ,其数据如下表所示:

测定时间
5:05
5:10
5:15
5:20
5:25
5:30
5:35
p H 4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85

B a S O 3 不溶于水,但能跟稀盐酸反应, B a S O 4 既不溶于水,也不与稀盐酸反应
【分析讨论】①酸雨能使土壤酸化,农业上常用中和酸性土壤.
②酸雨能腐蚀金属制品,请写出一种防止室外金属被腐蚀的方法
③收集的酸雨样品放置一段时间后 p H 减小,原因是 S O 2 H 2 O 反应生成 H 2 S O 3 被氧化为 H 2 S O 4 ,请写出 H 2 S O 3 被氧化生成 H 2 S O 4 的化学方程式.

【提出猜想】同学们对收集到的酸雨样品的溶质进行猜想:

猜想I:酸雨中溶质为 H 2 S O 3 .
猜想II:酸雨中溶质为 H 2 S O 4

猜想III:酸雨中溶质为.

【实验探究】向收集的酸雨样品中滴加过量的 B a ( O H ) 2 溶液,有白色沉淀生成,过滤,向沉淀中加入足量的稀盐酸,请完成下表:

现象
结论
①如果沉淀没有溶解
则猜想正确
②如果沉淀全部溶解,并放出有刺激性气味的气体
则猜想正确
③如果 则猜想III正确

【拓展延伸】酸雨中含有的酸除了上面的 H 2 S O 3 H 2 S O 4 以及空气中 C O 2 H 2 O 反应生成的 H 2 C O 3 外,还可能含有的酸根是

科目 化学   题型 探究题   难度 较难
知识点: 实验探究物质的组成成分以及含量
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课外小组研究“影响H2O2生成O2反应速率的因素”的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。
【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2 的反应速率
【实验过程】实验装置如图:

实验操作:检查装置的气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体。
实验记录:

实验编号



反应物
5%H2O2 50 mL
5%H2O2
3%H2O250 mL
加入固体
0.5gCuO
0.5gMnO2
0.5gMnO2
收集等体积O2所需时间
105 s
45s
78 s

(1)实验②中加入H2O2溶液的体积为mL;
(2)充分反应后,将实验②中剩余物质里的MnO2提取的方法是
【结论】该探究过程得出的结论是
【反思】 H2O2在常温加入MnO2 后反应速率加快。小敏提出,为了更好的证明二氧化锰是否对H2O2生成O2的反应速率有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为
【实验拓展】小敏用收集的气体进行氧气的性质实验。
(1)铁丝在氧气中燃烧,其反应的化学方程式为
(2)小敏发现用收集的气体进行铁丝燃烧实验时,没有产生明显的火星四射现象。造成这种结果的可能原因是

某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验:

(1)实验一:发生反应的化学方程式
该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为
(2)实验二:将实验一后①、②试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多,一段时间后过滤.滤渣中一定含有的物质是,可能有的物质是 ,为了进一步确定可能有的物质是否存在,同学们设计了如下方案:

实验步骤
实验现象
结论
取少量滤渣于试管中,向其中滴加
没有气泡产生

滤液中含有的金属离子可能是 :
①Mg2+;②Mg2+、Fe2+;③Mg2+、Fe3+;④Cu2+、Fe2+;⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+

红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示。同学们对一包久置“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。

【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
久置固体中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化学方程式表示)
【实验探究1】
甲同学的方案:

实验操作
实验现象
实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液
固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红。
固体中一定含有
和氢氧化钙。
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的
固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液。
固体中一定含有
一定不含Fe2O3
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中

固体中一定含有CaCO3

【实验质疑】
(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是
【实验探究2】

乙、丙同学设计如下实验方案继续验证:
(1)乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有
(2)乙同学经过实验测得上述滤渣C(CaCO3 )的质量为1.0 g,计算滤液A中含氢氧化钙的质量。(写出解题过程)
丙同学经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6 g,滤渣B中CaCO3的质量为1.0 g。
【实验结论】综合上述实验及乙、丙同学的数据,久置固体的成分是

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是溶液。
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有产生,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是在空气中变质的氢氧化钠与盐酸反应也能产生气泡。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有产生,设计这一步骤的目的是;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是
【探究启示】实验取完药品后应

某学习小组在探究酸的化学性质时,做了如右图所示的两个实验:

(1)分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸,两支试管内均观察到的现象是___________,固体粉末全部消失,最终形成无色溶液。
(2)实验结束后,同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一只洁净的烧杯中,发现烧杯中的废液变浑浊。
小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤液中的溶质成分展开了探究,请你一起参与。
【提出猜想】
猜想1:滤液中的溶质是氯化钠;
猜想2:滤液中的溶质是氯化钠和碳酸钠;
猜想3:滤液中的溶质是___________。
【设计实验】请你选择一种猜想进行验证。

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