历史既给我们许多知识，也给我们带来了许多丰富的畅想。学习了中国古代史后，
以下四位同学各自发表了自己的感慨，结合所学知识回答下列问题：
（1）甲同学说：“我很荣幸，我和中国历史上第一个国家同姓”。请写出该朝代建立于哪个世纪的哪个年代？
（2）乙同学说：“我太自豪了，诸侯争霸中首霸的国家与我同姓。”这个首霸的历史人物是谁。
（3）丙同学说：“战国后期最富强的国家是我的姓。”说说该国是通过什么途径成为最富强的国家。
（4）丁同学说：“我也很自豪，我国历史上一位伟大的航海家和一位民族英雄与我同姓”。请写出这两位历史人物的功绩。
阅读材料，回答问题。
材料一商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 其主要依据是他倡导的的运动起到了什么作用？请结合所学知识指出哪一措施最有利于“富民”？
材料二商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。
——维基百科
（2）材料二反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名称。
材料三商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
（3）结合材料三，说明商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？
创新是国家强盛和民族进步的灵魂，阅读下列材料，回答问题。
请回答：
（1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？这种局面出现的根本原因是什么？
（2）从材料二中可以看出那时是应用何种农业耕作方式？这种耕作方式在春秋战国时期引发了怎样的社会变革？
（3）材料三反映哪一事件？距今多少年？最能反映该事件性质的内容是什么？
（4）根据材料四结合所学知识指出该措施对今天哪一级别行政区的设置影响深远？
阅读下列材料：
材料一商纣建造了“酒池”“肉林”和后妃大臣嬉戏游乐。殷都附近还有从全国掠夺来的巨大粮仓。
材料二周厉王霸占山川林泽，不准平民上山砍柴打猎，下河捕鱼，平民表示不满。周厉王竟派人监视他们的言论和行动，谁有不满，就杀谁。
请回答：
(1)材料一、二中的商纣王、周厉王各是一个什么样的君主？在夏朝的历史上也有一个类似的君主，他是谁？
(2)他们的做法造成了什么后果？试举两例。
(3)从他们的身上可以总结出什么教训？
2007年12月1日，“国际儒学论坛·2007——儒学文化与经济发展”的国际学术研讨会在中国人民大学逸夫会议中心隆重举行。120多名海外专家学者济济一堂，探寻儒学义理，追寻现代价值，以期促进经济发展，推动社会进步。儒学文化在一年一度的研讨会中逐渐扩大影响，慢慢走向世界。使得儒家文化成为人类思想宝库中的一颗璀璨的明珠。
(1)指出儒家学派的创始人是谁?我们研究他主要依据什么资料?
(2)儒家学派的思想主张有哪些?他们的观点在当时为什么不受重视?
(3)儒家思想对我们现代经济发展有什么重要意义?
阅读下列材料：
材料一“秦孝公用商鞅，坏并田，开阡陌，准许土地自由买卖。”
——引自《汉书》
材料二“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。”
——引自岳麓书社《中国历史》七年级上册
材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今至强。
——引自李斯《谏逐客书》
请回答：
(1)根据材料一、二，概括商鞅变法的内容(不得照抄原文)。
(2)在当时的背景下，秦国的贵族、新兴地主、平民各自对商鞅变法持何种态度?清说明理由。
(3)根据材料三，指出李斯是如何评价商鞅变法的(不得照抄原文)?对今天的社会发展有何指导意义?