识图题（共10分）
（1）图一的发明把人类带入到什么时代？
（2）你知道图二火车的发明者是谁吗？你知道这列火车的名字吗？
（3）图三的发明者是谁？他被誉为什么？
（4）在第一次和第二次科技革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的黄金时代，进行了这两次科技革命的国家都成为了世界强国，同学们，你们能从中得到怎样的启示呢？
（5）学习历史要用辩证的一分为二的方法看待问题，这些科技革命的成果除了给人类带来好处之外，又带来了那些弊端呢？我们该怎样克服这些弊端呢？
19世纪中期，美、俄、日各国都面临着重大的社会问题，经过不断的努力，这些问题都不同程度地得到解决。阅读下列材料，回答问题。
材料一：林肯的演讲：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”
材料二：2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。
（1）材料一中“为停止分裂”发生了什么事件？材料一中的“半奴隶和半自由的状态”两种不同经济形式各是什么?
（2）材料二中奥巴马为什么说因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统？ （2分这件事情的发生对材料一所指事件的作用是什么？当时，还有哪一措施也起到了同样的作用？
（3）材料三、四各自所指的重大事件是什么？两件事情都采取了什么样的方式进行？两件事情的共同局限性是什么？
（4）材料三中的沙皇是谁？回忆课本中材料三提到的事件的主要内容，写出它为资本主义发展解决了哪些问题？
（5）材料四所指事件发生的根本原因是什么？ 材料四所指事件中提出了哪些口号？通过材料四所指的事件，日本社会制度发生了什么变化？
（6）上述所有材料涉及的事件，对我们有哪些启示和借鉴?(两条）
材料题
材料一：1603年，英国都铎王朝最后一位国王伊丽莎白女王去世。因其无嗣，王位由其表亲苏格兰国王詹姆士六世（即詹姆士·斯图亚特）继承，是为英王詹姆士一世（1603～1625年在位）。斯图亚特王朝开始统治英国。1625年，詹姆士一世之子查理—世 （1625～1649年在位）即位。英国爆发资产阶级革命。
材料二：北美大陆本来是土著居民印第安人世代生息繁衍之地。从1607年起，英国移民先后在北美东海岸建立了13个殖民地。在13个殖民地，北部的资本主义工商业比较发达，南部盛行以黑奴制为基础的种植园经济。随着经济的发展，北美殖民地人民迫切需独立，而英国只想将它作为原材料产地和产品销售市场。由此，北美人民举行了一次又一次反抗殖民统治的斗争。
材料三：1788～1789年，巴黎人民熬过了一个饥饿的冬天，春天又遇上失业和物价高涨，他们完全被激怒了。人民冲向巴士底狱，它是旧制度的象征。人民攻陷了巴士底狱。路易十六惊恐不安，他问左右，“这是一场叛乱呜？”利昂库尔公爵答道：“不，陛下，这是一场革命。”这一事件标志着法国大革命的爆发。
（1）依据上述三则材料和所学知识，指出英、美、法三国资产阶级的革命任务各是什么？
（2）根据所学知识，写出三国革命中的领导人是谁？
（3）三国革命开始的时间分别是？
（4）英、美、法三国革命后各建立了怎样的政权形式？
（5）英、美、法三国革命取得的共同成果是什么？
（6）选择英、美、法三国中的一个国家，说出该国革命的特点？
趣谈世界近代史
近代亚非拉诸国“坐井观天”和“伤痕累累”
材料一：当葡萄牙和西班牙的王室联合起来时，………版图到达了整个世界，从墨西哥到菲律宾、中国、印度和非洲。
——摘自《大国崛起》
材料二：“北美和俄国的平原是我们的玉米地；加拿大和波罗的海是我们的林区；澳大利亚有我们的牧羊场；秘鲁送来白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种植茶叶，我们的咖啡、甘蔗和香料种植园遍布东印度群岛。我们的棉花长期以来栽培在美国南部，现已扩展到地球每个温暖地区。”
——英国的经济学家杰文斯1865年描述：《大国崛起》
回答问题。
（1）简述葡萄牙和西班牙在拉美地区殖民统治的后果及拉美人民反抗的成果。
后果：
成果：
（2）简述英国在北美殖民统治和“自由贸易”的后果
殖民统治：
“自由贸易”：
（3）写出英国在印度实行殖民统治的工具的名称，列出压迫与反抗的两个典型人物
工具：
压迫与反抗的代表：
趣谈世界近代史
欧洲近代资本主义国家的“北斗星座”
材料：五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。摘自《大国崛起》
通过世界近代史的学习，你认为葡萄牙、西班牙、英国、法国、德国、俄罗斯主要凭什么而近代崛起？（共10分）
（1）葡萄牙、西班牙（1点）：
（2）英国（3点）：
（3）俄罗斯（1点）：
趣谈世界近代史
“北美野牛”和“东亚苍狼”隔洋相望
材料一、过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——[美]《全球通史》
材料二、横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。1853年7月8日，刚刚跻身于强国之列的美国，派出东印度舰队司令佩理率领四艘全副武装的黑色大船，闯入了横须贺港。
材料三、1868年4月15日，明治天皇颁布了《五条誓文》，这是一个推动国家变革，开启变法图强大幕的总纲领。从此，日本进入了一个被称为明治维新的时代。
材料四、日本文化像洋葱头文化，………剥开一片，剥开一片，最后想要找日本文化的核，没有，因为什么，因为它每一片里头都含有外来文化影响和它日本文化非常重要成分的一种结合、融合。
材料五、在1787年宪法中，关于成立国家政府的一个基本观点是：如果我们不联合起来，就会被欧洲列强所摧毁。我们需要一个中央政府。
——材料二至五均摘自《大国崛起》
回答问题。
（1）材料一所述日本在第一种口号下发起的变革叫什么？
（2）材料二所述事件的影响
（3）据材料三，说说日本明治维新的三大目标？
（4）从材料四的日本文化特色可窥见大和民族的什么优秀品质
（5）材料五中、美国最终建立了一个怎样的富于人权法制的强有力的中央政府
（6）假如你们小组选择“日本在近现代的崛起”为探究主题，你准备通过哪些方式收集哪些相关资料？
收集资料的方式：
收集的资料：
（7）假如你们小组选择“美国近代的崛起”作为探究的主题，你们准备重点收集对美国产生重大影响的杰出人物和重大历史事件相关资料是？
杰出人物：
重大事件：
（8）日本、美国的崛起历程对我国实现民族复兴有何启示？