孙权劝学初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多-优题课

阅读下面的文字，完成题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（1）对下列各句朗读节奏划分正确的一项是　　

A．管夷吾/举于/士

B．曾益/其所/不能

C．必/先苦/其心志

D．出则/无敌国/外患者

（2）下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项是　　

例句：征于色，发于声，而后喻

A．指通豫南，达于汉阴，可乎？

B．至于负者歌于途，行者休于树。

C．休祲降于天

D．况才之过于余者乎？

（3）下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是　　

A．内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为

B．内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。

C．内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。

D．内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。

（4）下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是　　

A．文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。

B．文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。

C．文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。

D．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。

阅读下面的文言文，完成各题。

房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门。太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，磬竭心力，知无不为。

二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台，及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。后凿苑墙开门，数遣中使候问。上又亲临，捱手叙别，悲不自胜，皇太子亦就之与之诀。寻薨，年七十。废朝三日。

（选自《旧唐书•房玄龄传》，有删改）

（1）解释下列句子中加点的词。

①玄龄亦感咽不能自胜
② 数遣中使候问

（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。

玄龄杖策谒于军门

（3）房玄龄病情加重之后，唐太宗为他做了哪些事？请简要概括。

阅读下面的文言文，完成各题。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰："吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许，其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北，"遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉。于又生孙，孙又生子；于又有子，子又有孙；子于孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？"河曲智叟亡以应。

（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　

A．杂然相许	许：赞同
B．子孙荷担者三夫	荷：肩负、扛
C．箕畚运于渤海之尾	箕畚：竹篾柳条等编织的器具
D．寒暑易节，始一反焉	反：同"返"，往返

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是　　

A．以君之力曾不能损魁父之丘	静以修身，俭以养德（《诫子书》）
B．河曲智叟笑而止之曰	外户而不闭（《礼记》二则）
C．甚矣，汝之不惠	小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
D．虽我之死，有子存焉	虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）

（3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是　　

A．"荷担者三夫""箕畚运于渤海之尾"从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难衬托出愚公移山的毅力和决心。

B．邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。

C．愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。

D．愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进艰苦奋斗的伟大精神。

文言文阅读

魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。

十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰："公不见金 ^①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺 ^②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便 ^③尔？"

时上封事 ^④者众，或不切事，帝厌之。征曰："古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。"帝悦，皆慰之。

帝宴群臣，曰："贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违 ^⑤，征而已。"亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣："征与诸葛亮轨贤？"岑文本曰："亮才兼将相，非征可比。"帝曰："征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。"

（选自《新唐书》，有删改）

【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。

（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是　　

A．尚书省滞狱不决者，诏征平治	狱：案件
B．古者立谤木，欲闻己过	谤：诽谤
C．陛下当任其所言，以彰得失	彰：揭示
D．征蹈履仁义，以弼朕躬	弼：辅佐

（2）下列句中"以"的意义与例句相同的一项是　　

例句：征处事以情，人人悦服

A．策之不以其道（《马说》）

B．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

C．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）

D．近岸，卷石底以出（《小石潭记》）

（3）下列句子与文中"封事，谤木之遗也"句式相同的一项是　　

A．何陋之有（《陋室铭》）

B．望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》）

C．蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）

D．此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》）

（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是　　

A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做"良匠"对他加以磨砺。

B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。

C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。

D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。

（5）将文中画线句子翻译成现代汉语。

①冶锻而为器，人乃宝之。

②帝尝问群臣："征与诸葛亮孰贤？"

阅读下面的文言文，完成下列各题。

猫说

【明】薛瑄

余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙铦 ^①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也，絷维 ^②以伺，候其驯焉。

群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者；恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽 ^③起而捕之。比 ^④家人逐得，已下咽矣。家人欲执而击之，余曰："勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也；独无捕鼠之能乎？"遂释之。

已则伈伈泯泯 ^⑤，饥哺饱嘻 ^⑥，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致己 ^⑦也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰："彼无为也。"遂偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数天 ^⑧之曰："生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬鸡真天下之弃才也哉!"遂笞而放之。

【注释】①铦（xiān）：锋利。②絷维：系缚。③遽（jù）：突然。④比：等，待。⑤伈（xǐn）伈：恐惧。泯泯：茫然无知。⑥饥哺饱嘻：饥则吃食，饱则嬉闹。⑦匿形致己：意为故意躲藏以捕获自己。⑧数（shǔ）：责备，斥责。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①群鼠闻其声，相与窥其形	相与：
② 适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉	适：
③ 舍其病，犹可用其能也	舍：

（2）下列句子中加点的"而"与"今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病"中的"而"意义和用法相同的一项是　　

A．河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）

B．余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）

C．未有问而不告、求而不得者也（《送东阳马生序》）

D．然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》

（3）下列六个句子分为四组，全部表现猫"类有能"的一组是　　

①形魁然大，爪牙铦且利

②恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日

③遽起而捕之

④已则伈伈泯泯，饥哺饱嘻

⑤遂偕其类复出，为暴如故

⑥又亟往捕之而走

A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。

（5）《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？