如图所示是研究磁产生电的实验装置．
（1）图甲所示实验中通过观察 来判断是否有感应电流产生．
（2）若要使图甲的电路中产生感应电流，要满足的条件有；一是开关 ；二是 ．
（3）如图乙所示是实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路里串联一个电流表．①慢慢摇动手柄，观察到电流表的指针左右摆动，这表明该发电机发出的电是 （选填“交电流”或“直电流”）
②取下电流表，但仍然保持小灯泡和发电机连接，快速摆动手柄，发现灯泡发光，则此过程中 能转化成电能．
在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中。
（1）小敏猜想：A、电阻一定，电流与电压成正比；
B、电阻一定，电流与电压成反比；
C、电流跟电压无关。
你认为合理的猜想是（填序号）
（2）为了检验猜想是否正确，小敏设计了如图所示的电路图，其中电源电压为3V，电阻R1为20Ω，变阻器R2上标有“15Ω，1A”字样，
①请你帮他选量程：电压表应选V的量程，电流表应选A的量程。
②下表是小敏记录的数据，请你替他写出结论：。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 电压U/V |
2 |
2.4 |
2.8 |
| 电流I/A |
0.1 |
0.12 |
0.14 |
③小敏在实验中想把电压表的示数调到1V，但无论怎样调节都无法达到要求，其原因是：。
（3）小敏还想用这个电路研究电流跟电阻的关系，并与上表中的第一次实验数据做比较，于是他把20Ω的电阻换成10Ω，闭合开关，小敏的下一步操作是：，
记录数据，接着他把10Ω换成5Ω，重复上述操作。
（4）本实验中，滑动变阻器的作用是；。
实验桌上准备的器材如图所示：
一个电池组（电压稳定）、一个电流表、一个电压表、一个滑动变阻器、一个开关、导线若干。小明想利用这些器材测定某待测电阻Rx的阻值。
（1）用笔画线将实物图连接完整
（2）小明按照要求连好电路，接线时，开关应；变阻器的滑片应置于_______端（选填“左”或“右”）。
（3）闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转。若电压表指针未动或几乎未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？例如：电压表已损坏；①；②；
（4）排除故障后，当电压调到2.8V时，电流表示数
如图所示，则电流为A，电阻为Ω。
实验桌上有如下器材：满足实验要求且电压恒定的电源一台；电流表一块、开关一个、阻值已知但大小不同的定值电阻六个和导线若干。请你从中选择器材，设计一个实验证明：“当电阻两端的电压保持不变时，通过电阻的电流跟电阻阻值成反比”。
（1）画出实验电路图；
（2）设计实验数据记录表格；
（3）写出主要实验操作步骤。
在物理课外小组的活动中，小刚同学利用如图9所示电路测滑动变阻器R的电功率，已知
为定值电阻，电路A、B之间的电压为
且保持不变，调节滑动变阻器的滑片P，记录电压表和电流表的示数U、I，并得到实验数据如下表：
| U/V |
4.5 |
4.0 |
3.5 |
3.0 |
2.5 |
2.0 |
1.5 |
1.0 |
| I/A |
0.15 |
0.2 |
0.25 |
0.3 |
0.35 |
0.4 |
0.45 |
0.5 |
| P/W |
0.68 |
0.8 |
0.88 |
0.9 |
0.88 |
0.8 |
0.68 |
0.5 |
（1）由上表可看出滑动变阻器功率的大小变化情况是__________。
（2）由上表可知A、B之间的电压为__________V，电阻
__________
。
（3）由上表可得出电流I随U变化的关系式为：I=__________。
小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻
测量未知电阻
的阻值，小明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图8所示。
（1）为了测出电阻的阻值，请你在图8中只添加两根导线，完成实验电路的连接。
（2）按照电路图连接电路，开关断开，电流表调零。闭合
、断开
，读出电流表示数为
；下一步的操作是：___________________________________。
（3）写出的表达式，
_______。