美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。过程图解如下，回答与之有关的问题：
（1）科学家所用的这种生物技术叫做 。依据的理论基础是植物细胞具有 性。②过程称为 ，③过程称为 ，C经 和 形成D。
（2）通过②过程产生的愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？ ；染色体上所含的遗传物质是否相同？ ；细胞的形态结构是否相同？ 。
（3）在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入 。同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证 。
（4）如果要用植物组织培养技术生产药物或食品添加剂，要培养至 阶段，若要生产人工种子，则需要培养至 阶段。
（5）从育种的角度来看，植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有（列举两条）：
、 。
（6）该技术在培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的 状态，因而容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变，突变体经过筛选进而发育成为新品种。
某研究性学习小组的同学为了研究“影响酶促反应速率的因素”，设计并进行了如下实验。
（1）研究目的：探究pH对酶活性的影响。
（2）推荐器材：温度计，pH试纸，试管，烧杯；氢氧化钠溶液, 盐酸, 可溶性淀粉溶液,新鲜的淀粉酶溶液, 蒸馏水，本尼迪特试剂等。
（3）实验原理：淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖等还原性糖。利用本尼迪特试剂鉴定还原性糖时，会产生 ▲沉淀。
（4）操作步骤（用表格显示实验步骤，注意操作顺序不能错）：
| 实验步骤 |
加入试剂或处理方法 |
试管 |
||
| A |
B |
C |
||
| 1 |
注入新鲜的淀粉酶溶液 |
1mL |
1mL |
1mL |
| 2 |
注入蒸馏水 |
1mL |
―― |
―― |
| 3 |
注入氢氧化钠溶液 |
―― |
1mL |
―― |
| 4 |
注入盐酸 |
―― |
―― |
？ |
| 5 |
注入可溶性淀粉溶液 |
2mL |
2mL |
2mL |
| 6 |
60℃水浴保温 |
5min |
||
| 7 |
加入本尼迪特试剂，边加边振荡 |
2mL |
2mL |
2mL |
| 8 |
？ |
2 min |
||
| 9 |
观察并记录溶液颜色变化 |
？ |
①在本实验中，设置A试管的作用是▲。
②在实验步骤4中C试管加入的盐酸的量是▲。
③实验步骤8应如何操作？▲。
（5）实验结果及分析
①在试管A、B、C中能观察到的现象分别是▲。
②通过上述实验，你能得出的结论是▲。
某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象的。请回答：（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少和这两种非生物因素。
（2）某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组PH为7.3，乙组PH为6.0，那么取自早晨的水样是组，理由是
。
（3）如果居民中毒是由于蓝藻中的某种有毒物质经食物链的传递引起的，这类食物链中有四个营养级的食物链是→→→人。
江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，据图回答下列问题。
⑴该农业模式主要运用的生态工程原理有_____________________原理、___________________原理和系统整体性原理、整体性原理等。
⑵牛棚内产生的____ _ ___可扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率。
⑶秸秆除了作饲料外，还可与牛粪混合放在地上，使之腐熟为肥料，这种肥料获得方式称为_________。腐熟的产物肥效提高，这是因为。这种肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。
⑷在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是。
⑸牛棚保温所需的热能来源于发酵产热、地热、和。
（6）从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖模式较好地实现了
_________________ _____ __。
金茶花是中国特有的观赏植物，但易得枯萎病，降低了观赏价值。科学家在某植物中找到了抗枯萎病的基因，用转基因方法培育出抗枯萎病的金茶花新品种。据图回答：
（1）在生物体外，利用 技术可获取大量的②。
（2）要使①与②连接，先要_______________切割①，得到分子末端序列为
则能与①连接的②分子末端是 ；采用 酶将①
与②连接，连接后得到的③可称为 。
（3）在此实例中，转基因是否成功的鉴定应该是_________________________________。
下图中，甲图是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位)，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答：(要求：用乙图根、芽、茎曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)
⑴乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度。经观察②处无法长出侧枝，该点浓度可用乙图中点表示，要使②正常生长发育，可采取的方法是。
⑵将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将生长。
⑶将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度，根将生长。表示④侧浓度的是点，因此茎将生长。
⑷能够同时促进根、芽、茎生长的浓度范围是10-10 mol· L-1到mol· L-1。