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题文

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:
(1)甲、乙两组的自变量是            ,实验中需控制的无关变量主要有
                                                (至少写出两个)。
(2)酵母菌产生CO2的场所是                     
(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验:

实验步骤:
①将         的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察                 的变化。
实验结果预测和结论:
①如果A侧液面    (“上升”、“下降”),B侧液面       (“上升”、“下降”),则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果                              ,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果                              ,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
知识点: 物质循环和能量流动的基本规律及其应用 探究将有油渍、汗渍、血渍的衣物洗净的办法 人工湿地的作用
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如图为草原生态系统的能量流动图解模型。 a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量g、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。

(1)该生态系统的结构包括 _____ _______、。狼同化的能量c=" ____________" 。
(2)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×l06kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为 ____________kJ(能量传递效率用图中字母表示)。
(3)若图中的a、b、c表示碳循环的一部分,则碳的循环方式与其他不同的是____________,与之有关的生理过程是____________。
(4)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是____________,生态系统的 ____________稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生
的影响是__________ ______________。
(5)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的____________,使能量沿着食物链(网)流动。能量作为____________,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

2007年,陕西镇坪“华南虎”事件重新引起了人们对这种濒危生物的关注。请你根据所学知识回答下列问题:
(1)野外的成年华南虎通常将尿液喷洒在树枝上作为确定它们领地的一种标志,这是一种信息。
(2)从生态系统能量流动的角度来看,华南虎的生存需要较大领地的原因是
(3) 目前,对华南虎最好的保护方式是______________。
(4) 华南虎与东北虎均为我国国家一级保护动物,它们是一个物种的两个亚种。从进化角度看,这种差异的形成是长期的自然选择导致其种群______________不同。
(5) 在自然界,由于,狮和虎是不可能相遇的。现在科学家利用狮虎进行杂交,形成狮虎兽或虎狮兽。据此,有人认为狮和虎应该属于同一物种。你是否赞同此观点?请说明理由。

假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图, a是该生态系统主要的自养生物,请回答:

(1)该生态系统中a和b的种间关系是________。
(2)若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是________,种群密度减少的种群是________。
(3)若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会_______________。
(4)当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有________。与热带雨林相比,该生态系统的抵抗力稳定性________(低、高)。
(5)为了调查该系统c种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,c种群的数量约为________个。

体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节,其中激素调节是体液调节的主要内容。图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①、②、③、④代表人体内的不同激素;图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识,回答以下问题:

(1)从图(一)可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是__________,其所分泌的激素①的传送方式属于图(二)中的_________。
(2)激素③名称是________,当其含量过高时,激素①、②含量的变化趋势是_______,这是一种________调节机制。
(3)远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素①、②、③中属于此传送方式的有_________。激素②③的靶细胞分别是______和______。
(4)下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种方式,C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。图(一)中激素④的通讯方式和对靶细胞的作用方式分别是_____(填A或B)和___(填C或D)。

右图表示的是测定保温瓶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。

材料用具:保温瓶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出
热量更多。
(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:

装置
方法步骤一
方法步骤二
方法步骤三
A

加入10g活性干酵母

B
加入240ml煮沸后冷却的
葡萄糖溶液
加入10g活性干酵母
加入石蜡油,铺满液面

(2)该实验是一个实验,其中B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是,这是为了控制该实验的变量。
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C,步骤如下:

装置
方法步骤一
方法步骤二
方法步骤三
C
加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液
加入10g灭活的干酵母
加入石蜡油,铺满液面

(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是:(用“<、=、>”表示),则假设成立。

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