化简:
新冠疫情防控期间,全国中小学开展“停课不停学”活动.某市为了解初中生每日线上学习时长 (单位:小时)的情况,在全市范围内随机抽取了 名初中生进行调查,并将所收集的数据分组整理,绘制了如图所示的不完整的频数分布直方图和扇形统计图.
根据图中信息,解答下列问题:
(1)在这次调查活动中,采取的调查方式是 (填写“全面调查”或“抽样调查” , ;
(2)从该样本中随机抽取一名初中生每日线上学习时长,其恰好在“ ”范围的概率是 ;
(3)若该市有15000名初中生,请你估计该市每日线上学习时长在“ ”范围的初中生有 名.
某村经济合作社决定把22吨竹笋加工后再上市销售,刚开始每天加工3吨,后来在乡村振兴工作队的指导下改进加工方法,每天加工5吨,前后共用6天完成全部加工任务,问该合作社改进加工方法前后各用了多少天?
计算:
(1) ;
(2) .
将正方形 的边 绕点 逆时针旋转至 ,记旋转角为 ,连接 ,过点 作 垂直于直线 ,垂足为点 ,连接 , .
(1)如图1,当 时, 的形状为 ,连接 ,可求出 的值为 ;
(2)当 且 时,
①(1)中的两个结论是否仍然成立?如果成立,请仅就图2的情形进行证明;如果不成立,请说明理由;
②当以点 , , , 为顶点的四边形是平行四边形时,请直接写出 的值.
小亮在学习中遇到这样一个问题:
如图,点 是 上一动点,线段 ,点 是线段 的中点,过点 作 ,交 的延长线于点 .当 为等腰三角形时,求线段 的长度.
小亮分析发现,此问题很难通过常规的推理计算彻底解决,于是尝试结合学习函数的经验研究此问题.请将下面的探究过程补充完整:
(1)根据点 在 上的不同位置,画出相应的图形,测量线段 , , 的长度,得到下表的几组对应值.
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0 |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
6.0 |
7.0 |
8.0 |
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8.0 |
7.7 |
7.2 |
6.6 |
5.9 |
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3.9 |
2.4 |
0 |
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8.0 |
7.4 |
6.9 |
6.5 |
6.1 |
6.0 |
6.2 |
6.7 |
8.0 |
操作中发现:
①“当点 为 的中点时, ”.则上表中 的值是 5.0 ;
②“线段 的长度无需测量即可得到”.请简要说明理由.
(2)将线段 的长度作为自变量 , 和 的长度都是 的函数,分别记为 和 ,并在平面直角坐标系 中画出了函数 的图象,如图所示.请在同一坐标系中画出函数 的图象;
(3)继续在同一坐标系中画出所需的函数图象,并结合图象直接写出:当 为等腰三角形时,线段 长度的近似值(结果保留一位小数).