我们通过对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究，可得出的结论是
⑴ 呼出气体中所含的氧气比人体吸入空气中的氧气______________________；
⑵ 呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳_______________；
⑶ 人体吸入的空气比呼出的气体所含水蒸气___________________；
生石灰放入水中，得到的石灰乳是不均一、不稳定的悬浊液。
（1）石灰乳中固态物质的化学式为。
（2）石灰乳经过，可得到澄清的饱和石灰水。
（3）在饱和石灰水中加入生石灰，冷却至原温度，下列各项发生减少的是（填序号）。
| A．溶质的质量 | B．溶液的pH | C．溶解度 | D．溶质质量分数 |
（4）只用一种试剂鉴别石灰水、烧碱溶液和稀硫酸，这种试剂是，有关的化学方程式是、。
目前全球正面临着能源、环境、水资源、粮食等方面的危机。
⑴目前人类通过化学反应获得的能量大多来自于煤、石油、等化石燃料。因为化石燃料资源有限，人类正在利用和开发潮汐能、地热能、等新能源。
⑵化石燃料的使用，给人们的生活带来很多的方便，同时也对环境造成了不良影响。如：煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物。SO2属于
（填“单质”“氧化物”或“混合物”）。同时提高了空气中的二氧化碳的浓度，会引起。
⑶随着工业、农业的发展，自然水系受到严重的污染，目前全球约1/5的人口无法获得安全饮用水。安全饮用水是经过净化符合饮用标准的水。如下图所示的简易净化水的装置中，小卵石、石英砂和膨松棉的作用是。
⑷随着水资源的减少，粮食产量将会受到严重影响。粮食中的主要成分为淀粉，淀粉属于（填“蛋白质”“维生素”“油脂”或“糖类”），是人体能量的主要来源。
人类的生产生活离不开金属和金属材料。
（1）下列制品中，使用金属材料的是，使用有机高分子材料的是（填字母）。
（2）金属制品长期使用容易生锈，铁生锈的条件是。铜锈的成分为Cu2(OH)2CO3，推测参与铜生锈的过程的物质有。
（3）铁粉常用作双吸剂，将一包部分变质的双吸剂放入过量稀盐酸中，发生反应的化学方程式为。若已知Fe+2FeCl3=3FeCl2，上述溶液中的溶质可能是（填字母）
| A．FeCl2、HCl | B．FeCl3、HCl | C．FeCl2、FeCl3、HCl | D．FeCl2、FeCl3 |
(7分)在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸人到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是________，白色物质可能是Na2O或________或________，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是____________________________。
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O===2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是________________。
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为___________________________。
(8分)某化学兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验；生成物是红色固体和无色气体。他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜(Cu2O)为红色固体，因此猜想生成物里有一氧化碳和铜，还可能有CO和Cu2O。又知Cu2O和常见的酸(HNO3除外)反应生成Cu2+和Cu。为此，请你和他们一起进行如下探究。
(1)探究气体中是否有CO气体：
甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中。
乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃。
①甲同学实验后如果有________色固体生成，说明一定有CO气体；
②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是________；
③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中________同学的方案更好，你的理由是_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)探究红色固体中是否含有Cu2O：
①在如下方案中：a．上网查询 b．实验 c．请教老师 d．猜想
你认为最能解决实际问题的方法是________。
②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否含有Cu2O。
| 实验步骤 |
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| 实验现象与结论 |
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| 化学反应方程式 |