为了节约用电，很多楼房楼梯上方的过道灯是由光控开关和声控开关-优题课

小冬学习了“认识浮力”后，爱动脑筋的小冬提出了问题：浸在液体中的物体受到浮力的大小与哪些因素有关呢？经过思考，他在学校实验室找来了弹簧测力计、烧杯、一个金属块、水和盐水等器材，设计并进行了如图探究实验。

（1）金属块在图 $C$ 中受到的浮力为　　 $N$ 。

（2）分析 $B$ 、 $C$ 两图知道：当金属块浸没入水中后，所受浮力的大小与它浸入水的深度　　（选填“有关”或“无关” $)$ 。因为此时金属块浸入水的　　没有发生变化。

（3）小冬　　（选填“能”或“不能” $)$ 利用图 $A$ 和 $D$ 探究浮力的大小与液体密度有关，理由是　　。

（4）综合上述实验得到的结论是：浸在液体中的物体受到浮力的大小与　　和　　有关。

（5）根据收集到的实验数据，小冬还计算出了金属块的密度为　　 $kg / m^{3}$ ． $(g = 10 N / kg)$ 。

用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压 $15 V$ 保持不变，规格为“ $50 Ω 2 A$ ”、“ $100 Ω 2 A$ ”的滑动变阻器各一个，阻值为 $10 Ω$ 、 $20 Ω$ 、 $30 Ω$ 、 $40 Ω$ 的电阻各一个。

（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整。

（2）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片移到某点时，两电表的示数如图丙所示，则电压表的示数为　　 $V$ ，电流表的示数为　　 $A$

（3）小明将 $10 Ω$ 的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是电流与　　的关系。

（4）小明在探究“电流与电阻的关系”时，记录的实验数据如表一。他在分析数据时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：未控制电阻 $R$ 的　　不变。

表一

表二

（5）表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系”的实验数据，据此可推测，她选用的是本题中规格为“　　”的滑动变阻器。

在“探究杠杆平衡条件的实验”中：

（1）如图甲所示，杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向　　（选填“左”或“右” $)$ 调节，直到杠杆在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于测量　　。

（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在 $A$ 点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在 $B$ 点挂　　个相同的钩码；当杠杆平衡后，将 $A$ 、 $B$ 两点下方所挂的钩码同时朝远离支点 $O$ 的方向各移动一小格，则杠杆的　　（选填“左”或“右” $)$ 端将下沉。

（3）如图丙所示，在 $A$ 点挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在 $C$ 点斜向上拉（与水平方向成 $30 °$ 角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丙所示，已知每个钩码重 $0.4 N$ ，则在 $A$ 点应挂　　个钩码。

小凡同学做“观察水的沸腾”实验

（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是　　

（2）纠正错误后，加热过程中，某一时刻温度计示数如图乙所示，为　　 $^{°} C$ ；

（3）分析图丙所示图象，可知水沸腾过程中，不断吸热，但温度　　；

（4）实验中运用了转换法，即用加热时间的长短来表示水吸收　　的多少；

（5）水沸腾时，烧杯上方出现了大量的“白气”，“白气”形成的物态变化名称是　　。

小明在做“探究凸透镜成像规律”实验中，发现像高与焦距、物距之间有一定的关系，为进一步探究，他将 $5 cm$ 高的发光体作为光源，取两个焦距不同的凸透镜进行实验。实验时记录的几组数据如下：

分析表中数据可知：

（1）焦距 $f_{1}$ 为　　 $cm$ ，表格中 $A$ 处数据应为　　 $cm$ 。

（2）物距 $u$ 、相距 $v$ 、物高 $l$ 、像高 $h$ 之间的具体关系为： $\frac{h}{l} =$ 　　（用字母表示），表格中 $B$ 处数据应为　　 $cm$ 。