(14分)下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）写出仪器-优题课

潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（ $N a_{2} O_{2}$ ）和呼出的 $C O_{2}$ 反应来制取氧气提供呼吸．某实验小组为验证这一原理，进行了实验探究．
【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
【设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究， $B$ 装置中盛装 $N a O H$ 溶液．

【实验过程】向装置 $A$ 中通入足量 $C O_{2}$ 气体，观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到 $B$ 、 $C$ 装置中有气泡出现．
【实验分析】
（1）为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条；
（2）装置C中浓硫酸的作用是，这是根据浓硫酸具有的原理；
（3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式：；
【实验结论】
（4）实验证明： $N a_{2} O_{2}$ 和 $C O_{2}$ 在不需要加热的情况下反应可得到氧气．通过探究同学们认为：在实验室不用加热的方法，用气体也可制得氧气．按你在实验室制取氧气的经验，你采用的方法是：（用一个化学方程式表示）．

小明同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，对废液中溶质的成分产生了兴趣．请你一同参与探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】小明同学认为废液中溶质只有氯化钙．你认为还可能有的溶质是（填化学式）．
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【实验与结论】
（1）小明同学取少量废液于试管中，滴入几滴无色酚酞试液后，酚酞不变色，于是小明同学认为自己的猜想是正确的．
（2）你认为小明同学的实验（填"能"或"不能"）证明他的猜想，理由是．
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，实验中可以看到的现象是．
【拓展与应用】
（1）实验证明你的猜想是正确的，要想处理废液只得到氯化钙溶液，你的实验步骤是．
（2）通过以上探究，如果该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）．
【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑．

请回答下列问题：

如图1是实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置．请指出图中两处明显的错误：①；②．
某化学小组的同学查阅资料得知，超氧化钾 $K O_{2}$ 是一种固体，它能与二氧化碳反应生成氧气： $4 K O_{2} + 2 C O_{2} = 2 K_{2} C O_{3} + 3 O_{2}$ ．此外，超氧化钾还能与水、氯化铵等物质发生反应．该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳与超氧化钾反应来制取氧气．实验中使用了如图2装置：
请回答下列问题：
①为了完成上述实验，各装置的连接顺序为（填序号）．
②装置D的作用是．
③装置E的作用是．
④若用如图3装置收集制得的氧气，则气体应从　端（填a或b）进入．

小梅同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时，在面粉中加入一种白色粉末﹣﹣发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔．她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小梅的探究．
【提出问题】小梅要探究的问题是．
【查阅资料】发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水．
【实验探究】小梅按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物．

实验步骤	实验现象	实验结论
1．取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水	（1）试管口处有液滴生成（2）澄清石灰水变浑浊	（1）生成的液滴是水（2）生成的气体是（写化学式）
2．取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸		生成的盐是碳酸钠

【实验结论】小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔．那么小苏打受热分解的化学方程式是．
【拓展延伸】小玲查阅资料发现：① $N a H C O_{3} + N a O H = N a_{2} C O_{3} + H_{2} O$ ；②氢氧化钙微溶于水．小玲把 $N a O H$ 溶液与 $N a H C O_{3}$ 溶液混合后却无明显现象，她产生疑问：这两种物质是否发生了化学反应？在老师帮助下，它们分别通过以下2个实验证明 $N a O H$ 溶液与 $N a H C O_{3}$ 溶液的确发生了反应（方案1和方案2的实验过程没标出）．

【实验1】证明反应生成了 $N a_{2} C O_{3}$ ．
小玲认为当B中溶液变浑浊，就能证明有 $N a_{2} C O_{3}$ 生成，细心的小梅认为该结论不对，其理由是．小梅接着上图中实验，又设计了方案1来证明反应后生成了 $N a_{2} C O_{3}$ ．那么方案1是（要求写出实验步骤、现象和结论）．
【实验2】，证明反应后 $N a H C O_{3}$ 不存在．
小明接着上图中实验，又设计了方案2来证明反应后 $N a H C O_{3}$ 不存在．那么方案2是（要求写出实验步骤、现象和结论）．
【总结归纳】通过实验1和实验2说明．对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同角度证明反应的发生．这两个角度是：一是，二是．

化学是一门以实验为基础的科学．下图是实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答下列问题：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a．
（2）实验室用B装置来制取氧气的化学方程式是；若用D装置来收集氧气，验满的方法是：将一根带火星的木条伸到集气瓶口，如果，证明已收集满氧气．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．已知常温下氨气是一种无色、密度比空气小的气体．氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性．如果实验室要制取并收集一瓶氨气，应该选择的装置是（填序号）．氨气是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的（填序号）．

A．

固体氢氧化钠

B．

浓硫酸

C．

生石灰