右图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具：
保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0．1 g/mL的葡萄
糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。
(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
| 装置 |
方法步骤一 |
方法步骤二 |
方法步骤三 |
| A |
加入240 mL的葡萄糖溶液 |
加入10 g活性干酵母 |
①________ |
| B |
加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 |
②________ |
加入石蜡油、铺满液面 |
(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________，这是控制实验的________变量。
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C
的实验步骤：
| 装置 |
方法步骤一 |
方法步骤二 |
方法步骤三 |
| C |
③________ |
④________ |
加入石蜡油，铺满液面 |
(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小
关系是：________(用“<、＝、>”表示)，则假设成立。
为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。
据图回答：
⑴实验中起对照作用的是号家兔。
⑵二次注射后，与⑤号家兔相比，若④号家兔产生尿素的量增加，原因是。
⑶二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是号家兔；若②号家兔出现糖尿，则该
兔的尿量将会，原因是。
根据下图回答： 
（1）请写出下列标号的名称：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）⑤是，当用同一抗原刺激⑤时，⑤就会＿＿＿＿＿＿＿，形成大量的和，产生更强的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）⑥是，可由增值、分化而来。
下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表结构名称， A 、B 代表激素名称，请回答： 
（1） 激素 A 的名称是。
（2）甲和乙所代表的结构名称分别是、。
（3）图中 ① ② ③ ④ 四个过程，③ ④ 过程属于。
（4）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，产热量和耗氧量，激素调节的作用途径是通过运输。
如图是维持人体稳态的部分调节示意图。图中甲、乙、丙、丁为有关的结构，A、B、C、D为激素，请据图回答问题：
（1）当身体受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑并分泌________________运输到垂体，促使垂体分泌相应激素运输到甲状腺，最终导致激素［］________________在血液中的含量明显升高。
（2）当人体内的血糖浓度升高时，丙中__________________感知
血糖浓度的变化并分泌的［］_________________增多；丙中的另一些细胞分泌的［］_________________减少，从而使体内血糖水平下降到正常水平。
（3）下丘脑还能调节人体的水盐平衡。如果饮水过多，则垂体释放的_____________的量减少。该激素的靶细胞是集合
管和收集管细胞，靶细胞靠_____________识别并与该激素结合。
（4）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为_______。
下图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：
（1）①⑦在反射弧
中可分别表示的结构是和。
（2）当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是。垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合成并分泌，这种激素刺激内分泌腺合成并分泌，促进新陈代谢，使机体抵御寒冷。
（3）当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺为和，它们分别分泌和。