游客
题文

阅读文段,完成小题。
子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋氅为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”
子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言;”
楚王问其故。
子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”
楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”
下列句子中与“楚王问其故”的“故”意思相同的是    (    )

A.桓侯故使人问之。
B.见两小儿辩斗,问其故。
C.温故而知新。
D.而两狼之并驱如故。

下列句中加黑词与“公输盘不说”的“说”的用法相同的一句是    (    )

A.子墨于起,再拜,曰:“请之”。
B.扁鹊望桓侯而走。
C.义不杀少而杀众,不可知类。
D.于是公输盘。

下列词语中加黑词语的解释,不正确的一项是    (    )

A.舍其文。(轩,窗户)
B.胡不我于王?(见,引见)
C.宋无罪而攻之,不可谓。(仁,友爱)
D.不已乎?(胡,为什么)

下列句中“之”用法与“荆之地,方五千里”的“之”相同的是    (    )

A.吾欲之南海,何如?
B.邻有糠糟而欲窃之。
C.子墨子九距之。
D.公输盘之攻械尽。

下列各句括号中是补出的省略成分,不正确的一项是    (    )

A.邻有短褐而(其人)欲窃之。
B.王曰:“(此人)必为有窃疾矣。”
C.公输盘为我为云梯,(公输盘)必取宋。
D.虽杀臣,不能绝(宋城守御者)也。

对下面句子的体味,语气的表达不正确的一项是    (    )

A.公输盘曰:“吾义固不杀人。”(傲慢横蛮不讲理)
B.公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”(公输盘有推卸责任,转移矛盾的心理)
C.王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”(楚王的骄横、自负)
D.公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”(公输盘恼羞成怒,暗藏杀机)
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从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
下列句子中加点词意思相同的一项是()(3分)

A.不可久居 /而城居者未之知也 B.潭中鱼可百许头/ 不可知其源。
C.水尤清冽/ 林壑尤美 D.皆若空游无所依/若夫阴雨霏霏,连月不开

本文先乐后悲,一开始,因听见口口口口的水声而愉悦,接着因看到口口口口口口口的游鱼而欣喜,但口口口口的小潭环境触发了作者心中的悲伤。(根据原文填空)(3分)
翻译句子。(3分)
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

下面对文章理解有误的一项是()

A.开头寻找小石潭的过程,为下文写小石潭幽寂的环境、清澈的潭水等内容埋下伏笔。
B.作者的情绪先是快乐后是黯然伤神,表面是由于环境过于凄清,实际上是因为自己仕途失意,遭遇不公正待遇。
C.文中采用了正面和侧面描写相结合的方法表现潭水的清澈:“水尤清冽是直接描写;还通过听水声的美妙感受、全石的水底和游鱼的动静情形侧面表现。
D.本文观察入微,善于抓住景物特点设喻,如“犬牙差互”传神地描写了溪流形状。

附加题
黄帝将见大隗于具茨之山,适遇牧马童子,问涂焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】①大隗:传说中的神名。②具茨:山名。③奚:何,什么。
解释加点词语在句中的意思。
(1)问涂焉  涂:____________ (2)黄帝再拜稽首 再:____________
文中画线句没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。
异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
翻译下面的句子
夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?
________________________________________________________________________
用自己的话总结小童指导黄帝治理天下的这件事的启示?(3分)
________________________________________________________________________

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 
  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣”。
  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
下列句子中加点词意思相同的一项是()(3分)

A.自是指物作诗立就 / 蒙乃始就学 B.或以钱币乞之/则或千或百,果然鹤也。
C.得为众人而已耶/ 死而后已,不亦远乎? D.今夫不受之天,固众人/ 固若金汤

仲永由五岁时奇才初露,到少年时的口口口口口口口, ,再到二十岁时的口口口口口,完全是因为父亲口口口,由此可见后天教育的重要性。(根据原文填空)(3分)
翻译句子。(3分)
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

下面对文章理解有误的一项是()

A.本文详写幼年时的情形,暗示仲永前途无量,为后面他才能的退化作铺垫,略写后来的情形,与之前的情形形成对比,更好地突出中心,紧扣了“伤”字。
B.最后一段议论抒发出作者的真切感慨,发人深思,令人信服。
C.为了增强说服力,叙事部分采用了先扬后抑的写法,前后对比中蕴含着作者的观点。
D.作者认为天才不值得炫耀,要想成就一番事业,关键还是遇上懂得教育的家长。

阅读《桃花源记》的选段,完成小题。(共10分)
《桃花源记》(节选)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
本文的作者是,名,字(朝代)著名诗人。
解释下列划线的词语。
①便还家②如外人
答之④阡陌交通
将下列句子翻译成现代汉语。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
选文中哪些地方表现出桃花源人的热情好客?(用原文回答)
作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想?

阅读下面文言文,完成题
童趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
联系上下文解释下列加点的字词。
⑴为之强()⑵徐()喷以烟
下列加点的字的意义或用法不同的一项是()

A.学而时习之故时有物外之趣 B.吾日三省吾身能张目对日
C.以丛草为林… 仁以为己任 D.见不贤而内自省也为人谋而不忠

用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)果如鹤唳云端,为之怡然称快。

(2)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院

作者小时候极富情趣,你认为怎样才能成为一个有情趣的人?

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