填写探究微粒运动的实验报告：实验步骤现象结论在盛有少量水的试-优题课

图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。

(1)某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_____________________
(2)另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的事实是。
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低温度，并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲和图乙所示实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色追求。

图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。(在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解)。

（1）实验原理：
①磷在空气中燃烧反应的化学方程式。
②密闭的装置内，由于被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强。
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
（3）实验结论： ①空气中氧气约占空气总体积的。
②该实验证明了氧气具有的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？（写一点）
（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/ 5，你认为导致这一结果的原因可能是。（讲一点）
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：。

（5）拓展迁移：
已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由。
答：填“能”或“不能”），理由。

如图所示，指出A、B、C处出现的现象，并写出化学方程式。

(1)图中实验装置的目的是。
(2)写出以下几处发生的现象，并写出化学方程式。
A：，。
B：，。
C：，。

津津同学为弄清锌有哪些物理性质，从普通五号干电池中取出锌皮进行下列实验，请填写：

实验方法	实验现象	由此得出锌具有的物理性质
1．细砂纸打磨锌片后，观察它的颜色和光泽
2．试试它是否易被弯曲、折断
3．用手拿锌片的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端
4．用电池和小灯泡试试导电性
5．用磁铁吸引锌皮

工业上用氨碱法制纯碱，制取过程如下：

（1）上图中①是
（2）上述制取过程中的化学反应原理（用化学方程式）为
（3）制取过程中先向饱和食盐水中通入较多的氨气，再通入足量的二氧化碳，其原因是：

（4）但工业上不能用氨碱法制取碳酸钾，只是因为在溶液中

A．KHCO₃溶解度较大	B．KHCO₃溶解度较小
C．K₂CO₃溶解度较大	D．K₂CO₃溶解度较小

实验步骤	现象	结论
在盛有少量水的试管里滴入2~3滴酚酞试液	无色酚酞　　　　（变色或不变色）	水________使无色酚酞变色
在试管里盛有少量的浓氨水，小心的闻氨水的气味，再在盛氨水的试管里滴入2~3滴酚酞试液	浓氨水　　　　气味，无色酚酞	浓氨水易______，浓氨水_____使无色酚酞变色
在小烧杯A中加入20mL的蒸馏水，并滴入2~3滴酚酞在小烧杯B中加入3mL~5mL:浓氨水。再用一只大烧杯将A、B两烧杯罩在一起	A烧杯中溶液_________　　　　　（变色或不变色） B烧杯中溶液_________　　　　　（变色或不变色）