如图是研究碘的物态变化的实验装置。当碘吸收热量后，直接升华成碘蒸气；碘蒸气遇到较冷的玻璃板会_______(“吸收”或“放出”)热量， 成固态的碘（填物态变化名称） 
亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？
（1）如图所示，是一架托盘天平及砝码盒，其量程是；现将这架天平置于水平桌面上并调节好，在测量过程中，天平横梁静止在如图甲所示的位置，此时天平的横梁是否处于平衡状态？，紧接着下一步的操作是。
（2）如图所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时它的测量范围是，示数为。
某兴趣小组在进行“伏安法测电阻”实验时，设计了如图甲所示的原理图，实验中提供的器材有：电压为6V的蓄电池、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（50Ω 1.5A）、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时电阻约5Ω）、开关一个、导线若干。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 电压U/V |
0.3 |
0.7 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
| 电流I/A |
0.19 |
0.30 |
0.41 |
0.44 |
0.48 |
（1）实验中电流表应选择的量程，电压表应选择的量程，闭合开关前，滑动变阻器应调到（选择“a”或“b”）端。
（2）闭合开关后，通过改变滑动变阻器的阻值，测得如图乙所示的六组数据，根据实验数据描绘出如图丙所示的U﹣I图象。由于数据记录失误，第三次操作中电流没有记录，通过U﹣I图象估测该数据可能为A（小数点后保留两位）。通过此图象可发现小灯泡的阻值随着电压增大而（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（3）若将这个小灯泡与阻值为10Ω的定值电阻串联接在电压为3V的电源两端，则这个小灯泡的实际功率为W（小数点后保留三位）。
读出下图中各实验仪器的示数：
（1）金属条的长度cm；（2）电压表示数V；（3）弹簧测力计示数N。
小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路进行探究。
（1）小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误。请在图16甲中找出来并打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。
（2）电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，并在实验表格中记录数据和现象。实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为V。
（3）用L2替换L1重复以上的实验，但需要改变表的量程。
（4）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下：
| 序号 |
电压U/V |
电流I/A |
灯泡L1的亮度 |
电功率P/W |
电功率的平均值(W) |
| 1 |
2.20 |
0.28 |
比正常发光时暗 |
0.62 |
0.76 |
| 2 |
2.50 |
0.30 |
正常发光时 |
0.75 |
|
| 3 |
2.80 |
0.32 |
比正常发光时亮 |
0.90 |
小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是：小灯泡的实际功率越，小灯泡越亮。
（5）在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是。
（6）小明进一步思考，认为“把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”。他这种想法是（选填“正确”或“错误”）。
在进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，同学们提出了如下的猜想：
A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；
B：可能与物体的密度有关；
C：可能与液体的密度有关；
D：可能与物体浸在液体中的体积有关。
为了验证上述猜想，小明选用了物块甲和乙（甲和乙的体积相等但密度不同）、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等器材，做了如图所示的实验。
（1）分析比较实验①⑤，可以知道甲浸没在水中时所受到的浮力是N；
（2）分析比较实验①④⑤，可以验证猜想是错误的；
（3）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想是错误的；
（4）分析比较实验，可以验证猜想D是正确的。
（5）分析比较实验可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。
（6）综合以上分析，得出最后的实验结论是：浸在液体中的物体所受浮力的大小与
有关。
（7）在进行实验⑥⑦过程中，也运用了控制变量法，保持了不变，
进行探究、验证。