中国古代有位教育家，他在教学中善于进行启发诱导，坚持因材施教，充分发挥学生学习的特长。这位教育家是
| A．孔子 | B．孟子 | C．荀子 | D．墨子 |
中世纪早期，学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会
| A．宣传耶稣就是“救世主” | B．对西欧政治制度的影响 |
| C．是西欧社会的宗教权威 | D．促进了文化教育的发展 |
在这种封建等级体系下，各级封建主依次从属，每个封主只能直接管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。这种封建等级体系的确立是由于
| A．法兰克王国的建立 | B．采邑改革 |
| C．丕平献土 | D．琅城起义 |
“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是
| A．罗马帝国 | B．亚历山大帝国 |
| C．阿拉伯帝国 | D．奥斯曼土耳其帝国 |
“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。········任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”对伯利克里的这段演说理解正确的是
| A．“我们”指的是罗马 |
| B．“民主政治”的核心是广大公民的参与 |
| C．“全体公民”包括妇女和外邦人 |
| D．伯利克里时代的民主达到封建社会的顶峰 |
一个奴隶反驳不让他吃饱饭、只逼他拼命劳动的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人！”结果，按该国的法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部允许如此残暴行径的法律刻在一黑色玄武石圆柱上，这部法律出自
| A．古代印度河流域 | B．古代尼罗河流域 |
| C．古代两河流域 | D．古代爱琴海 |