已知植物中的叶绿素使得植物呈现绿色。小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色。经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢？小华猜想叶绿素的形成可能与光有关。于是，他用加来的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想。
1）针对小华的疑问，应该提出的假设是______________________________。
2）小华将2个蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装水的瓷盘中，然后将甲盘放在阳光下，一盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件___________。
3）根据假设可以推测，甲盘中长出的蒜苗叶是________颜色的，而乙盘中长出的蒜苗叶是________颜色的。
4）在这个设计中，实验变量是_______，甲、乙两个装置构成一组_______实验。
5）小华的上述研究方法属于_________。
6）小明查看了小华的实验方案，发现小华设计的方案有瑕疵，认为甲乙两组分别放置浸泡10个蒜瓣比浸泡2个蒜瓣要好。你认为浸泡______个（选填“2”或“10”）蒜瓣合理，理由是____________________。
7）修改实验方案后，小华重新实验，观测到的实验现象与3）中推测的一致，因此，该实验的结论是______________________。
（10）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1）：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在。
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。
实验设计：在铁盒内一边放上，以横轴中线为界，另一侧放上。这样在铁盒就形成了和两种环境。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？
（5）得出结论：。
（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是。
下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请回答。
(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL.
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境,应将1、2两支试管放在5℃还是37℃的水中?
℃。10分钟后,再往两支试管中分别滴加2滴碘液,预期2号试管(填“变蓝”或“不变蓝”),该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是。
虽然草履虫的结构很简单，但它对外界的刺激能作出反应。右图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，回答下列问题：
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的，因为。
（2）在甲、乙载玻片下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向。
（3）实验结论是。
分析说明题（共10分）
为了探究非生物因素对生物的影响，某生物活动小组做了如下实验：将有机玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，为使三等份之间不透水，在玻璃板与有机玻璃槽相接触的边缘均涂上一些凡士林。三等份中都加入较干的土壤（土壤的量达到玻璃板的高度为宜）后，一份不加水，一份加适量的水，一份加过量的水（土壤中可见水），然后在三者的上面铺上一薄层湿土，上面放一些腐叶，如下图所示。实验小组成员在三等份的上面分别放入相同数量的蚯蚓，并在有机玻璃槽的上面盖上一张硬纸板，硬纸板不要盖得太严。再将装置放在温暖、且阳光不直射的地方，一小时后观察结果。请你回答：
（1）一小时后，蚯蚓多集中在有机玻璃槽的（）
A、较干的土壤中
B、过湿的土壤中
C、潮湿的土壤中
（2）此实验设置的变量是。
（3）蚯蚓在过湿的土壤中（能，不能）生存，因为过湿的土壤中缺少，影响了蚯蚓的。[
下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。（共6分）
⑴ 菜粉蝶是菜青虫的。
⑵ 探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?
① 你的假设是________________________________。
② 寻找有菜青虫卵的叶片。
③ 找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是，还是后天习得的行为。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是_________,对照组叶是________。
⑤结论是_____________________________________。