已知植物中的叶绿素使得植物呈现绿色。小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色。经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢？小华猜想叶绿素的形成可能与光有关。于是，他用加来的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想。
1）针对小华的疑问，应该提出的假设是______________________________。
2）小华将2个蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装水的瓷盘中，然后将甲盘放在阳光下，一盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件___________。
3）根据假设可以推测，甲盘中长出的蒜苗叶是________颜色的，而乙盘中长出的蒜苗叶是________颜色的。
4）在这个设计中，实验变量是_______，甲、乙两个装置构成一组_______实验。
5）小华的上述研究方法属于_________。
6）小明查看了小华的实验方案，发现小华设计的方案有瑕疵，认为甲乙两组分别放置浸泡10个蒜瓣比浸泡2个蒜瓣要好。你认为浸泡______个（选填“2”或“10”）蒜瓣合理，理由是____________________。
7）修改实验方案后，小华重新实验，观测到的实验现象与3）中推测的一致，因此，该实验的结论是______________________。
下图表示“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，请据此回答问题。
（1）请补充完整该实验步骤的正确顺序：B→ →G→C→A→E→ 。
（2）实验前，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（3）该实验经E处理后，叶片 （填“遮光”或“未遮光”）部分呈蓝色。
（4）根据观察到的实验现象，说明 是绿色植物制造淀粉等有机物的条件。
探究光照或水分对植物生存的影响时，设置了如下表的实验，请据表回答下列问题；
（1）①号幼苗与②号幼苗所处环境的变量是 ，①号与③号、④号幼苗所处环境的变量是 。
（2）在这个实验中，以 号幼苗为对照。
（3）将1号幼苗与3号、4号幼苗比较，其中能正常生长的是 号幼苗，不能正常生长的是 号幼苗，通过这组实验可得出的结论是： 是影响植物生存的因素之一。
（4）将上述结论综合，可知： 等是影响植物生存的因素。
小明在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验中，请分析以下问题：
（１）你帮小明做一个合理假设
（2）此实验变量有_____个，是________。这种实验称为________实验。
（3）小明同学在做实验时，用1只鼠妇，这样做法对吗？________，原因是在试验中若鼠妇的数量过少，实验结果 增加。
（4）鼠妇是一种无脊椎节肢动物，也称为“潮虫”，平时较喜欢生活在阴暗 的地方，昼伏夜出。在采集鼠妇时，所用容器上最好放一些富含 的土壤，并放置通风阴暗处。
同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能制成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4 000年了。请你养几只蚕，探究它的取食行为？
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（1）作出假设： 。
（2）制订计划：
实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕；②去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验。
请你选择获得蚕的方式，你的选择是 （序号），你的理由是 。
（3）该实验的变量是 。
（4）设计实验：选择桑叶和白菜叶作为该实验的材料
（5）每一组蚕的数量，你认为应该选择1只行不行？为什么？
（6）实施计划：（略）
（7）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是
西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察，有了一个不简单的发现。她的发现在2003年获全国科技成果大奖。
陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫。一天，她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，“是黄粉虫在吃塑料吗？”于是，她大胆地作出推测“_________________”，然后她开始了实验。她将十多只黄粉虫平均分成甲、乙两组，分别为两组虫子设计了“食谱”：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片。经过几天的喂养，她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒，而且通过称量证明：虫子体重在增加。发现虫子确实在吃塑料盒后，他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。
（1）请在文中的横线上填陈重光同学的假设。
（2）陈重光同学在实验时，采用多只黄粉虫的目的是 。
（3）该实验的对照组是 。
（4）根据实验结果，请你写出相关的结论：
（5）陈重光同学的实验结果，能为我们解决哪类环境些现实社会中的问题提供提示？