(6分) 2010年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。
魔术一“奇花变色”
道具如图18－1所示，该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色。该魔术中没有涉及的性质是 (填字母序号)。
A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量
C．浓氨水具有挥发性 D．氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图18－2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为 (用化学方程式表示)。
魔术三 “‘清水’变‘牛奶’”
道具如图18－3所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为 ；B为 。(只需写一组)
（ 9分）氢氧化钠是一种常见的碱。
（1）不同的碱溶液中都含有（写化学符号），所以碱有一些相似的化学性质，例如碱溶液能使紫色石蕊溶液变成色。
（2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，是因为氢氧化钠能与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞黏合在一起。已知该反应的化学方程式为SiO2+2NaOH X+H2O，则X的化学式是。
（3）某化学兴趣小组欲配制80g10%的氢氧化钠溶液，具体实验过程如下：
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为g；水的体积为mL（水的密度近似看作1g/cm3）。
②称量：调节托盘天平平衡后，将放在托盘天平的左盘，称量其质量；然后在右盘添加，并移动游码，最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡。
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里，用玻璃棒，使其溶解，并冷却至室温。
④存贮：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并，放到指定的地方。
根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：①；②。
（2）实验室用A装置制备氧气的化学方程式为；此时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是；可选用E装置收集氧气的原因是。
（3）实验室用B装置制备二氧化碳的化学方程式为；某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制生成二氧化碳的速率，应选用的发生装置是（选填字母）；用F装置可以测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对测量结果明显影响（选填“有”或“无”）。
达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】
甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O；
丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O 。
（1）你认为同学的猜想是错误的，理由是。
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
（2）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能"或“否”）。
（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立。
请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式：。
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是。
D装置后添加一大气球的原因是：。
（1）用化学符号表示：
①3个二氧化碳分子；
②两个铜原子；
③碳酸钙中钙元素呈正二价。
④地壳中含量最多的元素和金属元素形成的化合物；
⑤氯离子；
（2）水是生命之源，它与我们的生活密切相关。
①净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的性。生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是。
②电解水的装置如图所示，试管B中的气体是，通过此实验证明水是由组成的，该反应的化学方程式是。
试选用A金刚石B．二氧化碳C．二氧化硫D．食盐E．石墨F．甲烷G．活性炭，填写下列空白（填序号字母）
（1）引起温室效应的气体是；（2）用作刻划玻璃的是 ；
（3）天然气的主要成分是；（4）引起酸雨的主要气体是；