已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
⑴红磷燃烧的现象 ，
红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 。
该实验中红磷稍过量，目的是 。
⑵待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约占 ，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种 。
⑶若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ ，理由是
同学们在探究物质的性质时，进行了如下实验：
| 编号 |
实验内容与操作 |
实验现象 |
分析与结论 |
| （1） |
分别向盛有
溶液、
溶液的A，B两试管中加入
溶液 |
两支试管均有沉淀生成 |
不同的碱溶液都含有（填化学符号）所以不同的碱都有相似的化学性质 |
| （2） |
用玻璃棒分别蘸取稀和浓于白纸A，B上，片刻． |
白纸A没明显现象；白纸B变黑（生成了炭） |
同种酸，由于不同，它们性质不完全相同 |
（3）另一个同学利用铜丝、硫酸铝溶液、硝酸银溶液等三种药品以及试管，完成了一个探究实验．请将相应内容填在下表中．
| 实验内容与操作 |
实验现象 |
结论 |
| |
爱探究的聪聪做了一个家庭小实验：将盛有部分雪碧（碳酸饮料）的饮料瓶的瓶盖上插入一根长吸管，吸管的另一端伸入装有少量澄清石灰水的杯子里，将饮料瓶放在一装有
固体的容器内，然后向容器内缓缓注入一定量的水，如图所示：
请回答：（1）杯子中的现象是，其反应方程式为；
（2）说明：
固体溶解时（填"吸"或"放"）热，
的溶解度随温度的．
某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用
编号后，做如下实验．
（1）实验中观察到有气泡出现的试管是，有沉淀生成的试管是．
（2）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的
溶液后，溶液变为蓝色．由此推断，该试管中最初盛有的物质是．
（3）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式．
课本中有一问：为什么汗水有咸味？学习小组同学为此开展探究．
提出问题；汗水中产生咸味的物质是什么？
假设与猜想：根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是．
查阅资料：用铂丝醮取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰．
制订计划：为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子（填写离子符号），二是要证明汗水溶液中有阳离子（填写离子符号）．
进行实验：
证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加溶液，再加入少量稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生．证明阳离子的实验：．
结论：经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的物质．
分析与交流：上述实验中，证明阴离子存在的化学反应方程式为：，该反应属于复分解反应．
如图，甲乙两位同学在实验室分别完成酸与碱、酸与盐反应的实验后，依次将反应后的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，当乙同学沿废液缸缓慢倾倒废液时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．为科学处理废液，甲乙同学对废液缸中最终废液溶质成分进行探究．
【提出问题】：最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】：
甲同学猜想：只有
一种溶质；
乙同学猜想：废液中含有
、
两种溶质；
你的猜想是：废液中含有的溶质是：．
【实验探究】：如果你的猜想是正确的，你设计的实验方案发生反应的化学方程式为：．
【实验结论】：通过实验，证明你的猜想是正确的．
【反思交流】：随着大家环保意识的增强，实验室产生的污染越来越受到重视，实验中产生的污染物必须无害化处理后再排放．