某同学设计了一组实验:在两个大小相似的萝卜中各挖一个相等的洞,向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水,放置一段时间,分析会出现的变化。
⑴用手捏萝卜的感觉:甲______;乙_____。(变硬或变软)
⑵结论: ______________________________。
⑶由此可以说明:为什么不能给作物一次性施肥过多?
某生物兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因,寻找防止食物腐败的简单方法,设计了如下实验:
将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲乙两试管中,然后将两支试管的肉汤煮沸,放置在温暖的环境中,7天后观察到乙试管中的肉汤依然澄清,甲试管中的肉汤变质发臭,根据此实验,完成下列问题:
(1)乙玻璃管弯曲的目的是下列哪一项?
A. | 防止空气进入 | B. | 防止微生物进入 | C. | 保持温度不变 | D. | 防止肉汤蒸发 |
(2)将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是什么?(3)将甲乙两试管必须放置在相同的环境中是为了什么?(4)根据7天后观察到的现象,可以得出的结论是什么?(5)写出一种保存熟食的方法..
科学探究:
2014年,我国发现了多例人感染H7N9禽流感的病例,H7N9禽流感疫苗尚未研究成功,但H5禽流感疫苗已研制成功,利用老鼠做测试,结果发现疫苗对H5禽流感病毒感染者有百分之百的保护作用,疫苗能留在体内激发产生更多的免疫抗体。H5禽流感疫苗能否预防H7N9禽流感呢?某生物兴趣小组通过实验加以证实。
(1)他们提出的假设为。
(2)设计了如下的实验方案:
①取大小相同的健康实验老鼠若干只,平均分为A、B两组。
②在A组每只老鼠体内分别注射2ml,B组不做任何处理,作为对照。
③一段时间后,分别给两组老鼠注射等量的感染H7N9禽流感的活禽提取液,观察两组老鼠的健康状况。
(3)实验结果:B组老鼠患病,A组老鼠(填"患病"或"不患病")。
(4)结论分析:出现A组实验结果的原因是
如图是"馒头在口腔中的变化"探究实验过程,请你分析并回答下列问题:
(1)该实验能观察唾液淀粉酶对的消化作用,这种物质的初始消化部位是.
(2)把这三个试管都放在37℃的温水中5至10分钟后取出,向①号试管内滴加碘液,摇匀,观察到的现象是:
(填"变蓝"或"不变蓝"),其原因是馒头内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,分解成麦芽糖.
(3)馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成.
(4)此实验表明:馒头变甜与口腔中的分泌、牙齿的咀嚼和的搅拌都有关系.
如表是某生物实验小组设计的"探究种子萌发的外界条件"的实验,请你帮忙完成下列问题:
实验瓶 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
4号瓶 |
种子数 |
10粒种子 |
10粒种子 |
10粒种子 |
10粒种子 |
处理方法 |
不加水 适宜的温度 |
一定的水 适宜的温度 |
较多的水 适宜的温度 |
一定的水 低温 |
(1)此实验中种子能萌发的是号瓶.
(2)如果将1号瓶和2号瓶作为一组对照实验,该实验的变量是.
(3)通过实验,你认为种子萌发所需要的外界条件是、、.
第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中,孙宁岳同学凭借"维生素B1对玉米幼苗的生长有影响"等研究成果获得金奖。
某兴趣小组为验证该研究成果,制定了实验方案,探究过程如下表所示(实验的装置相同)。
探 究 过 程 |
花盆 |
花盆甲 |
花盆乙 |
花盆丙 |
适量加入 |
土壤浸出液 |
① |
||
各植入 |
10株相同的玉米幼苗 |
|||
每天滴加 |
2.5ml含2.5%的维生素B1溶液 |
② |
2ml含1.5%的维生素B1溶液 |
|
每天观察并记录 |
幼苗的生长状况 |
请回答:
(1)本实验探究的变量是。
(2)表格中的①应填;②应填。
(3)完善探究过程后,预期结果得出结论。
a.如果观察到的实验现象是:花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好,则实验结论是。
b.如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合,则实验结果是。
(4)维生素B1不只是对部分植物有作用,还能够预防和治疗人类的等疾病。