阅读下面文字，完成题目
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同“嘱”，委托、托付。写出下列句子中划线词的意思。
①将三军，使士卒乐死（ ）
②相田文（ ）
③方是之时（ ）用现代汉语写出文中画线句中的意思。
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）
阅读下文。(共10分)
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中．夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)或以为死，或以为亡或
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中之请用现代汉语翻译下列句子。(2)分：
扶苏以数谏故，上使外将兵。请用原文语句回答。(2分)
陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是 选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)
陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。(2分)
阅读下面语段。（共10分）
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表））
[乙]晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇也?”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
（节选自《吕氏春秋·去私》）解释加线词的意思。
(1) 是以先帝简拔以遗陛下（）（2）悉以咨之（）
(3)其谁可为之（）（4）国人称善焉（）用现代汉语翻译下面句子。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
君问可，非问臣之仇也。甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议，其核心是：______________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：______________________________ （用原文回答）
选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。
阅读下面文言文。
熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞②军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注③，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信④还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉⑤之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。
【注释】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。③起居注：官职名。④广信：地名。⑤廉：察考。下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）
| A．舍人∕耿忠使广信还 | B．舍人耿忠∕使广信还 |
| C．舍人耿忠使∕广信还 | D．舍人耿忠使广∕信还 |
解释文中加点的词语。
（1）延（）（2）书（）翻译下列句子。
陈友谅屡胁之，不应。熊鼎辞官和劝谏的理由中，分别突出的是哪一个字，请写在下面。
联系选文，说说熊鼎是个怎样的人。
阅读下面文言文。
韩 偓 辞 相
王定保
韩偓，天复①初入翰林。其年冬，车驾②出幸凤翔，偓有扈从③之功，返正④初，帝面许偓为相。奏云：“陛下运契中兴⑤，当复用重德，以镇风俗。臣座主⑥右仆射赵崇，可以副⑦陛下是选。乞回臣之命授崇，天下甚幸。”帝甚嘉叹。翌日，制⑧用崇及兵部侍郎王赞为相。时梁太祖⑨在京，素闻崇轻佻，赞又有嫌衅⑩，乃驰入请见，于帝前，具言二公长短。帝曰：“赵崇乃韩偓荐。”时偓在侧，梁王叱之。偓奏：“臣不敢与大臣争。”帝曰：“韩偓出。”寻谪官入闽。
[注]①天复：唐昭宗年号。②车驾：皇帝外出所乘的车马，此指皇帝。天复元年，宦官韩全诲等劫昭宗至凤翔，依凤翔节度使李茂贞。③扈从（hù zòng）：皇帝外出时随从护驾。④返正：指天复二年朱全忠围攻凤翔，打败李茂贞，劫昭宗回长安。⑤运契：运合。中兴：复兴。⑥座主：唐代进士对主考官的敬称。⑦副：相称，符合。⑧制：皇帝的命令或诏书。⑨梁太祖：五代时后梁开国皇帝朱温。⑩嫌衅：不睦。对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）
制用崇及兵部侍郎王赞为相
| A．制用崇/及兵部侍郎王赞/为相 |
| B．制/用崇及兵部侍郎王赞/为相 |
| C．制用崇/及兵部侍郎王赞为/相 |
| D．制/用崇及兵部侍郎/王赞为相 |
解释文中加点词语的意思。
（1）乞（）（2）寻（）翻译下面句子。
乃驰入请见，于帝前，具言二公长短。从选文看，韩偓力辞宰相的原因是什么？
韩偓所推荐的人为什么会遭到梁太祖的反对？
阅读下面文言文。
熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞②军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注③，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信④还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉⑤之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。
【注释】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。③起居注：官职名。④广信：地名。⑤廉：察考。下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）
| A．舍人∕耿忠使广信还 | B．舍人耿忠∕使广信还 |
| C．舍人耿忠使∕广信还 | D．舍人耿忠使广∕信还 |
解释文中加点的词语。
（1）延（）（2）书（）翻译下列句子。
陈友谅屡胁之，不应。熊鼎辞官和劝谏的理由中，分别突出的是哪一个字，请写在下面。
联系选文，说说熊鼎是个怎样的人。