某化学兴趣小组的同学在化学氧自救器的说明书中看到人呼出气体中-优题课

某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：

（1）上述 $A$ 装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式；；上述可用于收集二氧化碳装置是（用装置字母序号填空）。
（2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：
已知信息：Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（ $C u_{2} O$ ）；Ⅱ． $C u$ 和 $C u_{2} O$ 均为不溶于水的红色固体；Ⅲ． $C u_{2} O + H_{2} S O_{4} ＝ C u S O_{4} + C u + H_{2} O$

提出问题：红色固体含有什么物质？
①猜想假设：
假设一：红色固体只含 $C u$ ；假设二：红色固体只含 $C u_{2} O$ ；
假设三：（请补充完成假设三）。
②实验探究：（填写表中空格）

实验操作	实验现象	实验结论
ａ．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中	无明显现象	假设成立
b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中		假设二和假设三均成立

③数据处理：甲同学称取 $W g$ 红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后，（填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为 $m g$ ，通过计算，若 $m$ $\frac{64 w}{144} g$ （选填 $＞$ 、 $＜$ 或 $＝$ ），则假设二成立；若 $m$ $\frac{64 w}{144} g$ （选填 $＞$ 、 $＜$ 或 $＝$ ），则假设三成立。
④交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论。

某同学对"菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石"的说法产生了兴趣。
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？
【查阅资料】
②可溶的草酸盐、碳酸盐能与 $C a C l_{2}$ 溶液反应生成难溶于水的草酸钙（ $C a C_{2} O_{4}$ ）、碳酸钙。
②醋酸（化学式用 $H A c$ 表示）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐。
【实验流程】

根据流程回答问题：
（1）操作①的名称是。
（2）加入足量 $C a C l_{2}$ 溶液的目的是。
（3）已知气体D能使澄清石灰水变浑浊，步骤③中发生反应的化学反应方程式为。
【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐。
探究二：不同温度下，草酸钙分解的产物是否相同？
已知下列事实：
②草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物。
②12.8 g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示。

根据上述事实，回答下列问题：
（4）草酸钙高温完全分解的化学方程式为。
（5）通过上图数据分析，400℃-500℃发生反应的化学方程式是
；700℃时剩余固体的成分是。

碳酸氢钠常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。
【查阅资料】 1．碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
2．碳酸钠溶液呈碱性。
【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式：。
（3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是 $N a O H$ 或 $N a_{2} C O_{3}$ 。
①他们的依据是。
②兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验，请填写下表：

实验	实验现象	结论
实验一:取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液	溶液变成红色	固体产物是 $N a O H$ ,而不是 $N a_{2} C O_{3}$
实验二:取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量氯化钙溶液		固体产物是 $N a_{2} C O_{3}$ ,而不是 $N a O H$
实验三:	产生大量气泡	固体产物是 $N a_{2} C O_{3}$ ,而不是 $N a O H$

【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时，兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是。
【总结】请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式。

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。
【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。

（1）装置 $A$ 中无水硫酸铜变蓝，装置 $B$ 中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有。 $B$ 中变化的化学方程式为。
（2）装置 $C$ 中的药品为。
（3） $E$ 中氧化铜变红、 $F$ 中无水硫酸铜变蓝、 $G$ 中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是； $E$ 中的变化说明氧化铜具有性。
【实验结论】猜想正确。
【实验反思】
经过讨论，同学们将上图中装置 $C ~ H$ 进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为，烧杯上能观察到的现象是。最后一步的实验操作及现象是。

某气体由 $H_{2}$ 、 $C O$ 中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：；
【提供信息】由 $H_{2}$ 、 $C O$ 中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置 $A$ 、 $B$ ，根据装置 $A$ 、 $B$ 中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。

【现象与结论】

现象	结论
①. 装置 $A$ 质量增加，装置 $B$ 质量无变化	猜想成立
②. 装置 $A$ 质量，装置 $B$ 质量增加	猜想Ⅱ成立
③. 装置 $A$ 质量增加，装置 $B$ 质量	猜想Ⅲ成立

【分析讨论】
（1）装置 $A$ 质量增加，说明气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素；装置 $B$ 质量增加，说明该气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素。
（2）装置 $A$ 中浓硫酸的作用。
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置 $A$ 、装置 $B$ ，发现装置 $A$ 、 $B$ 的质量都增加了，则该纯净物可能是（任写一种物质的化学式或名称）。