魏源在19世纪50年代介绍西方时写到，“西方人讲礼貌、正直、有知识，根本不应该称之为‘夷’”。四五十年代的许多著作把西方人称“夷”，但在七八十年代这些著作再版时都改作“洋”了。这种变化反映了中国（ ）
| A．对西方认识的逐步深入 | B．已经找到救国救民的正确道路 |
| C．由闭关锁国到主动开放 | D．对西方外交政策由对抗到和解 |
在不同时期，对于提高人修养的途径问题，儒学家提出了不同的看法。宋朝到明朝的变化是（）。
| A．遵从礼乐到顺应天命 | B．顺应天命到顺应自然 |
| C．循序渐进到经世致用 | D．格物致知到本心体悟 |
宋朝“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄”，这表明宋代科举制的实行（）。
| A．活跃了人们的思想 | B．使社会各阶层热衷科举 |
| C．扰乱了社会的秩序 | D．影响了社会的价值取向 |
“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合下列古代哪一学派？（）
| A．法家 | B．儒家 | C．道家 | D．墨家 |
历史观是指对古今世象变迁的感性认识的理性升华。下列言论所信奉的历史观明显不同于其他三项的是（）。
| A．“周监乎二代，郁郁乎文哉，吾将从周矣” |
| B．“是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备” |
| C．“使民复结绳而用之，甘其食，美其服，安其居，乐其俗” |
| D．“尚欲祖述尧、舜、禹、汤之道，将不可以不尚贤” |
春秋战国时期，我国出现了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒道争锋，儒墨争雄，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。这种“争”从根本上讲是（）。
| A．对国家统治权的争夺 | B．对社会发展的规划之争 |
| C．适应了统治者的需要 | D．学术思想与智慧的创新 |