某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【查阅资料】（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
（2）碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。
【提出猜想】猜想一：这瓶溶液是：氯化钠溶液；
猜想二：这瓶溶液是：碳酸钠溶液；
猜想三：这瓶溶液是： 。
【实验验证】为了验证上述猜想是否正确，该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动
实验一：验证猜想一和猜想二
| 序号 |
实验操作 |
主要实验现象 |
实验结论和解释 |
| ① |
取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加2—3滴无色酚酞试液。 |
无色酚酞试液变红 |
该溶液不可能是 。理由是 。 |
| ② |
另取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加足量的稀盐酸。 |
。 |
溶液中一定含有的溶质是碳酸钠，有关反应的化学方程式为 。 |
由此，兴趣小组的同学得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。你认为，该结论是否正确？理由是 。
实验二：验证猜想三
| 实验操作 |
主要实验现象 |
实验结论和解释 |
| 。 |
。 |
该溶液是氢氧化钠溶液。 |
一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。
请回答：
（1）步骤①和②的操作名称是。
（2）步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是；步骤④加热蒸发时要用玻棒不断搅拌，这是为了防止，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应，用余热使水份蒸干。
（3）猜想和验证：
| 猜想 |
验证的方法 |
现象 |
结论 |
| 猜想Ⅰ:固体A中含CaCO3、MgCO3 |
取少量固体A于试管中，滴加稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口 |
猜想Ⅰ成立 |
|
| 猜想Ⅱ:固体A中含BaCO3 |
取少量固体A于试管中，先滴入，再滴入Na2SO4溶液 |
有气泡放出，无白色沉淀 |
|
| 猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶体中还含有Na2SO4 |
取少量NaCl晶体溶于试管中的蒸馏水， |
猜想Ⅲ成立 |
(7分)某化学兴趣小组的同学通过实验研究了两个问题。
（1）研究燃烧的某一条件。
【步骤1】向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。
【步骤2】打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。
① B、C中发生反应的文字表达式分别为、。
② 实验中气球的作用除了增大容积，保证实验安全外，还有。
③ 此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是。
（2）研究影响双氧水分解速率的某种因素。
实验数据记录如下（实验均在室温下进行）：
| 双氧水的质量 |
双氧水的浓度 |
MnO2的质量 |
相同时间内产生O2体积 |
|
| Ⅰ |
50.0g |
1% |
0.1g |
9 mL |
| Ⅱ |
50.0g |
2% |
0.1g |
16 mL |
| Ⅲ |
50.0g |
4% |
0.1g |
31 mL |
① 本实验中，测量O2体积的装置是________（填字母序号）。
A B C
② 分析实验数据，可得到如下结论：在相同条件下，_______________，
双氧水分解得越快。
③ 若用该图装置进行实验，通过比较__________也能达到实验目的。
某校同学选用下列装置制备二氧化碳气体，请回答下列问题：
（1）仪器a名称；实验室制取二氧化碳常用药品和
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是收集装置是（都填字母序号）
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是（填字母序号）
化学方程式是
下图是木炭还原氧化铜的实验装置图，按要求回答下列问题。
（1）酒精灯加网罩的目的 ；
（2）刚开始加热，澄清的石灰水中立即产生气泡，但澄清的石灰水不变浑浊，原因是 ；
（3）继续加热，观察到的现象: ； 。
(4分) 某化学小组同学，用如下图所示实验探究质量守恒定律。
（1）充分反应冷却后，天平仍然平衡的是（填写字母序号）还有什么现象：
该反应的化学方程式为
（2）由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变是是 （填数字序号）。
①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类