请根据以下实验装置，回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：① ， ② 。
（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 ，
收集氧气可选用C装置或 装置，若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是 （填字母）
A.当导管口刚有气泡冒出时 B.当导管口停止冒出气泡时 C.当导管口有连续均匀气泡冒出时
（3）下列是有关二氧化碳制取的相关问题：
①鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是 。
②如果用右图装置制取二氧化碳气体，反应进行一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，火焰不熄灭的可能原因是： 
③实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是
在小烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2～3滴紫色石蕊试液，得到的溶液呈紫色。在小烧杯B中加入20mL浓盐酸（盐酸是氯化氢气体溶于水形成的溶液）；用一只大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起（如图所示）。过几分钟，看到烧杯A中的溶液变成红色。
（1）你认为烧杯A中的溶液变红的原因可能有哪些？
假设1： ；
假设2： 。
（2）请设计简单的实验，探究你的假设（简述操作方法）：
验证假设1的实验： ；
验证假设2的实验： 。
（3）通过实验探究，获得的结论是 。
下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）
（1）图中a、b两级分别是电源的极和极。
（2）气体B可以用带火星的木条检验，现象是，说明气体B能够；气体A能够，火焰呈淡蓝色，混有一定量空气的气体A遇明火会发生。
（3）甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比约为。
（4）此实验中发生反应的符号表达式为。
（5）用分子、原子的观点来解释，在电解水的实验过程中， 分解成______和 ，它们再重新组合成 和 。
铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好像是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
【收集证据】（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。
（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。
| 猜想 |
可行的实验方案 |
观察到的实验现象 |
| 猜想① |
将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。 |
果肉表面不变色。 |
| 猜想② |
果肉表面变色。 |
|
| 猜想③ |
果肉表面不变色。 |
|
| 猜想④ |
果肉表面不变色。 |
|
| 猜想⑤ |
温度高的先变色。 |
【得出结论】。
【反思与评价】（1）在②—⑤四种猜想中，你认为猜想（填代号）最不合理，理由是。
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是。
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是。
通过学习化学，我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么能使带火星的木条复燃的是否一定是纯氧呢？为了弄清这个问题，才仕实验学校化学小组进行了如下探究：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编为1、2、3、4、5号，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣在装有水的水槽中。
②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶内的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好。
③将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
| 编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 现象 |
微亮 |
亮 |
很亮 |
复燃 |
复燃 |
请你参与探究，回答下列问题：
（1）从观察到的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于号瓶与号瓶之间。
（2）用排水法收集满氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为；
（提示：空气中氧气的体积分数约为21%）
（3）若要得到更准确的体积分数范围，只要调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数为。
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论及化学方程式 |
| 向所取气体中加入 |
气体中有二氧化碳。 |
（3）测定氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240 ℃，白磷的着火点为40 ℃。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
方案一 方案二
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是 。
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 。
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是 。