读下图，结合所学知识回答：
（1）图中箭头所指的路线是古代哪条交通要道？汉代哪一位人物为此道路的开辟作出了杰出贡献？
（2）根据图示，结合所学知识，指出这条交通线在当时起到了什么作用。
（3）如果你是一位被派往欧洲访问“大秦”的汉朝使臣，根据图示，请你把这条路线用文字描述出来。
阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：一天，咸阳城内，一名官员正向围观的人群大声宣读法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权；三、凡是奴隶从事农业生产，多交租锐，免其徭役；四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
材料三：行三十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇以公战，怯于私斗，乡邑（邑：城市）大治。
请回答：（共12分）
（1）材料一中“卫鞅”指谁？他何时、在何人的支持下进行了变法？
（2）若你是材料二人群中的新兴封建地主，会对法令中的哪项措施表示欢迎？而若你是人群中的奴隶主贵族，会对法令中的哪条措施最为不满？
（3）你认为材料二的法令中哪项对后世影响最大
（4）据材料三结合所学知识分析商鞅变法对秦国有何历史意义？
（5）谈谈商鞅变法对你有何启发？
识读图，回答问题（共8分）
（1）此图反映的是哪个王朝实施的什么政治制度？
（2）其实施的目的是什么？
（3）该制度下的诸侯有什么义务？(2分)
（4）该制度的实行有什么作用？
阅读材料：
春秋战国时期，在治国方略问题上，各派有不同的主张：
其一：孔子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而从星共之……道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德；齐之以礼，有耻且格。”
其二：韩非子曰： “吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也……”
请回答：
(1) 孔子和韩非子分别是哪一学派的代表人物？(2分)
(2) 为加强对人民的思想控制，秦始皇和汉武帝分别采取了什么措施？(4分)
(3) 在封建社会中，儒家思想一直居主导地位，为什么？(2分)
看图说话
请仔细观察以下历史地图和历史图画，结合所学知识回答问题
图一： 
图二：
请回答：
(1) 图一反映的是汉武帝时期出使西域。(2分)
(2) 该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置有何重大历史意义？(4分)
(3) 图二所示的东西方商路是指？请写出这一商路的作用。(4分)
阅读下列材料：
材料一：讲起八一历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。
材料二：材料三： 
（1）请写出材料二、三与材料一中分别对应的句子。
（2）从材料二到材料三这一过程反映了中国革命的重心发生了怎样的变化？请你概述此后中国革命所走的正确道路。