某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。请你也参加进来吧。(8分)
探究步骤一【搜集资料】
兴趣小组请你搜集欧洲资本主义兴起时期的史料。
(1) 请根据卡片中的“相关提示”，填写“查找类别”中人物和事件的名称。(2分)
探究步骤二【解读史料】
兴趣小组对搜集到的资料进行了整理。请你根据材料回答问题。
【崛起篇】 科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖，相互之间不断起作用。……到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。
(2) 英国科学家牛顿为“科学革命”作出了显著的贡献，他的主要贡献是什么? 法国大革命在“政治革命”中地位突出，产生了什么重大影响?(2分)
(3) 材料中的“工业革命”首先发生于哪个国家?到19世纪末，欧洲哪个国家在利用科学“改造”和“创造”工业方面处于领先地位?(2分)
【衰落篇】 长达6年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽，经济上衰弱的生存能力已使欧洲无法决定自己的未来。……完全失去了以往作为世界中心的地位和威望。
(4) 材料中的“战争”指的是什么战争?(1分)
【复兴篇】 20世纪60年代，西欧国家为提高在国际上的地位和作用，加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”，进一步加强了政治上的联合。
(5) 根据材料，欧洲联合的历程呈现出什么趋势?(1分)
阅读下列材料：
材料一欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等反航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近，美洲的西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，由于被贩运的是黑色人种，故又称“黑三角贸易。”历时400多年之久。
材料二1600年，英国伊丽莎白女王颁布命令，特许刚刚成立的英国东印度公司对印度等亚洲国家进行殖民活动……英国通过一系列的战争，把法国势力赶出了印度；接着占领了印度的大量土地，疯狂地掠夺当地财富，印度完全沦为英国殖民地，除此之外，东印度公司还征收苛捐杂税，种植鸦片，向中国和东南亚一带走私贩卖鸦片，获取不义之材。
（1）请写出贩奴贸易的大体路线。
（2）为什么把这种贸易称之为“黑三角贸易”？
（3）材料二中的哪些内容最终成为印度反英大起义爆发的原因？
（4）简单介绍在这次声势浩大的反抗斗争中涌现出的民族英雄及事迹。
（5）材料一、二反映的内容对当时英国资本主义的发展有何重大影响？
近年来，由于能源资源紧张，影响人们的正常生活；为此，某中学成立了能源研究兴趣小组，研究能源发展的历史，探讨能源问题的解决方案。
（1）在工业革命中，瓦特有什么重大发明？这一发明推动了哪种能源工业的发展？
（2）第二次工业革命中，哪两种能源得到了开发和利用？促进了哪些工业的产生？
（3）请列举出两次工业革命发明的交通工具。
（4）能源问题已经成为制约人类社会可持续发展的瓶颈。在能源问题的解决上，你认为可以发展哪些替代能源（两例即可）
巴黎是一座历史悠久的城市，历史上在这里发生过的一些事件，曾经对世界产生了深远的影响。观察下列图片，回答问题：
（1）图一标志着法国历史上一重大事件的开始。该事件有什么重要历史意义? 请写出一条
（2）图二反映发生在巴黎的哪一重大历史事件?该事件对世界产生了什么影响?请写出一条。
政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。
[思想篇]
（1）识图后你依次能联想到哪些重大历史事件？
[政治篇]
英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。
——马克垚（yáo）《世界文明史》
（2）英国全新的政体是指什么？美国首先贯彻了孟德斯鸠的“以权力制约权力”的学说，具体指什么？请从政治文明的角度对它们做出简要评价。
[总结篇]
在世界近代史上，思想解放潮流一浪高一浪。列宁说过，没有革命的理论就没有革命的运动。触摸时代的脉搏，结合所学知识，回答相关问题。
（3）19世纪产生的最先进的革命理论是什么？是谁创立的？这一理论第一次伟大实践是什么？
[感悟篇]
……了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果；认识和平与发展是当今时代的主题，逐步形成面向世界的视野和意识。……
——《2011版初中历史课程标准》
（4）阅读材料思考，作为当代中学生应具备怎样的世界视野和意识？
以图说史是历史研习的方法之一，通过图像可以加深对历史现象的理解。阅读下列图片材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二
请回答：
（1）列举图1、图3人物在物理学方面的最伟大成就，简要说明两者成就之间的相互关系。
（2）仔细观察图2，这幅漫画讽刺的是当时哪位科学家？意在讽刺这位科学家的什么观点？
（3）图4的作者是谁？列宁是如何评价他的？
（4）写出图5作品的作者。
（5）图6中的人物终身追求的艺术与人生目标是什么？
（6）上述图片材料涉及的世界名人身上有哪些优秀品质值得我们学习？