一同学为了探究光照对该种子萌发有无影响,在温度适宜的季节里设计了以下实验方案:
A. 向两组培养皿中倒入相等而适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中。
B. 将一组置于有光照的环境中,另一组置于黑暗环境中,在培养中过程中,使两组所
处温度、空气状况适宜且相同。请回答: 
1.上述实验方案中,实验组与对照组相比只有一项实验条件不同,其余均相同。这样的
实验称为                    。
2.请你对预期可能出现的4种结果作出相应的结论:
(1)有光组萌发,无光组不萌发。结论是______________________________ ________。
(2)无光组萌发,有光组不萌发。结论是________________________________ ______。
(3)两组种子都萌发。结论是__________________________________________  _____。
(4)两组种子都不萌发。结论是________________________________________    ___;
可能的原因是:                                                _。
科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系。通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果,是科学实验的最大特色之一,也是实验过程中最难做好的事情。请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题。
  (1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?根据这一问题,可以确定实验的变量是 。
  (2)在设计实验装置,使铁盘内形成明亮和黑暗两种环境时,铁盘中轴线的两侧应该( )
  A.一侧盖上纸板,另一侧什么都不盖
  B.一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板
  C.一侧什么都不盖,另一侧盖上玻璃板
  D.一侧盖上纸板,另一侧也盖上纸板
  (3)实施实验时,如果铺在铁盘里的沙土上有小石块,鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光。下列对这种情况的处理方法中,正确的是()
  A.把石块下的鼠妇统计到明亮的一组
  B.把石块下的鼠妇统计到黑暗的一组
  C.把石块下的鼠妇弄出来继续实验
  D.把沙土里的小石块筛出来重新实验
  (4)从第2 分钟起,每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计,并将统计结果记录在下面的表格中。要得出相对准确的结论,应该依据的数据是()
| 环境 | 
   2 分 钟[  | 
   3 分 钟  | 
   4 分 钟  | 
   5 分 钟  | 
   6 分 钟  | 
   7 分 钟  | 
   8 分 钟  | 
   9 分 钟  | 
   10 分 钟  | 
   11 分 钟  | 
  
| 明亮 | 
   ||||||||||
| 黑暗 | 
   
A.2分钟时的记录
  B.6分钟时的记录
  C.11分钟时的记录
  D.平均值
  (5)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一。在本实验中,你认为应该主要排除哪些干扰,以确保单一变量原则下的实验观测?请说出其中的两种。
请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析。
  实验材料:4 m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组5只),家鸡3组(每组3只)。
  (1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?
  (2)作出假设: 。
  (3)设计实验方案:①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。
  ②每隔2 min统计蝗虫剩余的 ,共统计10 min,并设计表格,将统计结果填到设计好的表格中。
| 时间 环境  | 
   2 min | 
   4 min | 
   6 min | 
   8 min | 
   10 min | 
  
| 红色 | 
   |||||
| 绿色 | 
   |||||
| 白色 | 
   
(4)预期实验结果: 。
  (5)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是 的结果。
  (6)结论:生物能够适应环境。
设计实验:修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨。
  (实验材料:修正液小白鼠6只老鼠的食物—米饭可关小白鼠的笼子)
  (1)提出问题: 。
  (2)作出假设: 。
  (3)该实验的变量是: 。
  设计方案:
  ①取相同量两份的米饭,其中一份拌有修正液的米饭,另一份没有拌有修正液的米饭,分别放入两个相同大小的笼子中,把笼子放在同一环境中;
  ②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放入以上的两个笼子中;
  ③观察6只老鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。
  出现的现象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常;
  (4)结论是: 。
蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响” 的探究实验:如下图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录。
  请你作出假设 。
  (1)你确定这个实验的变量是 。
  (2)你的实验结果:蚯蚓在 (请填“潮湿”或 “干燥”)土壤的一边。
  (3)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠 。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、
  长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
  (1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
  (2)作出假设:_______________________________________
  (3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样,在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。该对照实验的变量是___________。
  (4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
| 环境 | 
   第一次 | 
   第二次 | 
   第三次 | 
   第四次 | 
   第五次 | 
  
| 明亮 | 
   0只 | 
   1只 | 
   2只 | 
   0只 | 
   2只 | 
  
| 阴暗 | 
   10只 | 
   9只 | 
   8只 | 
   10只 | 
   8只 | 
  
(5)结论:该实验可以证明鼠妇适宜生活在 的环境中生活。
  (6)环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 。它又分为生物因素和非生物因素。