某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图所示实验装置进行-优题课

某中学化学实验室有如下图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。

(1)请写出有标号仪器的名称：①　　 ②　　
(2)若制取的一种气体是　　，应选用的收集装置是　　(填序号，下同)，应选用的发生装置是　　, 反应的化学方程式是　　；检验所制取的气体的方法是：　　；
(3)在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用　　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　　
（4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动。在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用的盐酸不同；
③还可能是。
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、　　　　的石块，加入相同的稀盐酸进行实验。
【交流讨论】实验中可以通过观察，粗略地比较反应速率。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有等(答出一点即可)。

根据下图所示实验装置回答问题：

（1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶氧气，写出该方法制取氧气的
化学反应方程式(2分)。
（2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶比较干燥的氧气，她选择的装置组合是（填图1中字母）。
（3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速率和生成氧气的量．如果你稍改变所选择的装置，便可控制其反应速率，请从图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速率的目的，你选择的仪器是（填图2中序号），它更换原装置中的（填名称）。改装后的装置可以制取乙炔（C2H2）气体；乙炔是用CaC2固体和水反应制取．请完成制取乙炔的化学方程式 CaC₂ + 2 =+C₂H₂↑．
（4）若实验室对你开放，选用B和D装置还可制取气体（不与上述所制气体重复，下同），你还需向实验老师领取的药品有（写名称）；选用B和E装置还可制取气体；F装置可用来测量生成的这种气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是.

现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应)，为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10g，并用如图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：

	反应前	氧化铁完全反应后
A组	玻璃管和氧化铁样品的质量43.7g	玻璃管和固体的质量41.3g
B组	烧杯和澄清石灰水的质量180g	烧杯和烧杯中物质的质量186.8g

试回答：
（1）你认为应选择组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算结果为。
（2）这位同学所用的实验装置的不足之处。

请你根据下图回答下列问题：
（1）指出下列编号仪器的名称：H、I；
（2）用高锰酸钾制取氧气时选用的发生装置为（填编号），反应的化学方程式为
。实验时，还应在试管口放，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，收集时选用的装置为，原因是
（3）硫化氢（H₂S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。应该选择的最佳发生装置是（填编号），最好应该选择的收集装置是（填编号）。
（4）用D装置收集某种气体时，如何判断气体已收集满：；用E装置收集气体氧气时，如何判断已收集满？
（5）实验室制取二氧化碳时可选用的最佳发生装置是，如何检查它的气密性
，
可以选用的收集装置是；反应方程式为
（6）氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是，若选用G装置收集氨气，应从（选填“a”或“b”）通入，为防止多余的氨气逸出到空气中，应采取的措施是

现有含杂质的氧化铁样品（杂质不参加反应），为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取样品10克，并用下图所示装置进行实验，得到以下两组实验数据．

	反应前	氧化铁完全反应后
A组	玻璃管和氧化铁样品的质量43.7g	玻璃管和固体物质的质量41.3g
B组	烧杯和澄清石灰水的质量180g	烧杯和烧杯中物质的质量186.2g

试回答：（1）你认为，应当选择　　组实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算的结果为　　
（2）这位同学所用实验装置的不足之处是　　．