阅读下列材料：
材料一 争取抗战胜利的中心关键，在使已发动的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种全面的全民族的抗战，才能使抗战得到最后的胜利。
——《关于目前形势与党的任务的决定》
材料二 帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。……自交战以来……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。
——《日本天皇停战诏书》
材料三 自1963年至1969年，日本贸促团体在中国举办了三次工业展览会。……中国贸促会先后在东京和大阪、名古屋和北九州，举办了两次综合性的经济建设成就展览会。……互办展览会对于增进两国人民的相互了解，起了巨大的作用。……这么多人的互相参观，实际上是一个友好大交流，而且是遍布在各阶层的群众性交流。
——林连德《当代中日贸易关系史》
材料四 日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。日本方面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交三原则”的立场上，谋求实现日中邦交正常化这一见解。中国方面对此表示欢迎。……自本声明公布之日起，中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣布结束。
——1972年《中日联合声明》
请回答：
（1）结合所学知识，试从政治、军事两个方面论证材料一的观点。
（2）驳斥材料二中日本对美英两国宣战的理由。
（3）依据材料一、二，分析中国抗日战争胜利的主要原因和次要原因。
（4）材料四的“不正常状态”是什么原因造成的?依据材料三、四，概括促成中日两国结束“不正常状态”的因素。
近代以来，为适应日益深化的现代化浪潮和全球化浪潮，资本主义国家的内外经济运行机制发生了深刻的变化。根据下列材料回答问题：
材料一一种事业者对社会有益，就应当任其自由，广其竞争。竞争愈自由，愈普遍，那事业亦就愈有利于社会。
——【英】亚当·斯密《国富论》（1776年首次出版）
材料二 （1933年）4月19日，罗斯福废止了金本位制，当美元贬值11.5%之后，美国在世界市场上就又能同欧洲那些早已走上通货膨胀道路的国家竞争了。……罗斯福把赞同和反对的两派代表请到白宫开会，就条文（引者按：指《全国工业复兴法》）的措辞取得了协议。企业家们和他们在国会里的代言人之所以同意，是因为他们当中有些人认为，一切自由竞争都应该停止。正如琼斯—拉姆森机械公司当时的经理拉尔夫·弗兰德斯所说，他们“完全相信，要复兴和繁荣，就非限制竞争不可”。
——【美】威廉·曼彻斯特《光荣与梦想——1932-1972美国社会实录》
材料三早在战事（引者按：指二战）结束之前，美国就开始在英国的支持下发起一项大胆的计划，力求恢复1914年前的贸易自由流动和通货稳定。1914年前的金本位制提供了一套固定的汇率，所有国家的货币都可以兑换成黄金或者当时黄金的等价物英镑。……为建立一个正式的世界性贸易组织以对国际商业进行监管的努力并不顺利，但是另一项替代性的战略后来却被证明是成功的。
——改编自【美】R·R·帕尔默《世界现代史》
（1）根据材料一概括亚当•斯密的主要观点。结合所学知识概括英国政府采纳该观点的历史背景。
（2）材料二的观点与材料一有何差异？结合所学知识指出引起差异的原因有哪些？材料中“要复兴和繁荣，就非限制竞争不可”在罗斯福新政在保护劳工权利的立法中有何体现？
（3）材料三中美国的“大胆的计划”及“另一项替代性的战略” 在二战后初期的实施分别取得了什么成果？根据材料二、三，分析美国为什么要制定这一“大胆的计划”？结合所学知识分析英国为什么支持美国的计划？
图1唐、五代至明代全国书院数量曲线图图2 宋代至清代我国书院性质状况表
——据邓洪波《中国书院史》整理
材料二熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。
——朱熹《白鹿洞书院揭示》
材料三浙江新式实学书院最早出现在宁波。光绪五年（1879 年），知府宗源瀚在月湖竹洲创建辨志书院，……分设汉学、宋学、史学、舆地、算学、词章六垒，各设垒长，创甬上开设舆地、算学等新学科先导。
——唐晓明《晚清浙江书院教育的变革与传承》
（1）根据材料一图1，我国古代书院数量增幅较大的是哪两个朝代？简要分析在这两个时代有利于书院发展的经济、思想、科技条件。
（2）根据材料一图2，概括我国古代书院发展的主要变化。结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。
（3）根据材料二、三，概括古代书院与近代书院在学习内容上的差异。据材料三并结合所学知识，分析宁波能在浙江率先创办新式书院的文化因素。
改革是社会进步的重要推动力。阅读材料，回答问题。
材料一表 19世纪30年代～80年代英国改革简表
| 1832年 |
《工厂法》通过，对工人的劳动安全、卫生、福利作了规定。 |
| 1832年 |
议会改革，重新划分选区，降低了选民的财产资格，取消“衰败选区”；重新分配下院名额，工业资本家取得政治权利。 |
| 1842年 |
通过《矿业法》，禁止使用妇女和不满10岁的儿童从事井下劳动。 |
| 1867年 |
第二次议会改革，降低选民的财产资格限制，使工人阶级大部分得到选举权。 |
| 1875年 |
出台第一部《住房法》，重点解决工厂宿舍及工人居住区的住房和环境问题。 |
| 1884年 |
第三次议会改革，再次降低选民资格限制，农业工人和矿工也得到选举权。 |
（据阎照祥《英国政治制度史》等）
（1）依据材料一归纳英国改革的特点，并结合所学知识分析英国进行这些改革的共同原因。
材料二日本1871年明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后，对成员们的思想引起了巨大的冲
击，使之产生了强烈的自卑感。正如随行的福田德兰所说的，在西方文明面前，他们“简直像乡下姑娘来
到了上野火车站，看到行走着的时髦女郎时，愈觉得自己土里土气，恨不得钻进地洞里去”。大久保利通也
发出了“深感我们不适应这个世界”的感慨……因而最终他们“无所畏惧的放弃了己的喜好，吸纳了外国
的文明”。
（据吴延谬《日本史》等）
（2）依据材料二指出使节团成员接触西方后的感受。为“吸纳外国的文明”，日本政府采取了哪些
措施？
权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。
材料一洛克主张行政权与处理外事的权力虽有别，但实际上却不便于由互不隶属的人去执行。体现在国王及政府身上的行政权在立法权的控制下管理国家；在国王及其政府的行动破坏国家的法律时，立法机构有权更换国王及政府。
（据庄锡吕《西方文化史》等）
材料二孟德斯鸠认为，如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，国家将落到暴政下面。如果在一
个机构中同时集中司法权扣行政权，那么也将同样流于专制。如果司法权与立法权集中于一个机构，法官
同样不会遵守法律，因为法律是自己制定的。
（据吴于廑、齐世荣《世界史》等）
（1）依据材料一、二，概括洛克与孟德斯鸠政治主张的异同点。
材料三表3 1787年制宪会议关于立法问题的争论（节选）
| 主张 争议项目 |
弗吉尼亚州代表 |
新泽西州代表 |
| 立法机构 |
由两个部门组成 |
只有一个部门 |
| 立法权 |
来自人民 |
来自各州 |
| 立法原则 |
立法有多数同意即可通过 |
少数票数反对即可阻止立法 |
| 立法权力范围 |
立法机构可以为全国性的事务立法 |
立法机构只能为有限的事务立法 |
| 立法机构可以否定所有州的法律 |
立法机构可授权行政机构强制服从法律 |
|
| 注：弗吉尼亚州占美国总人口的20%，斯泽西州占美国总人口的5% |
（据威廉·J·本内特《美国通史》）
（2）依据材料三，分析上述争论反映了美国社会的哪两大矛盾?结合所学知识，指出上述争论在1787年宪法中是如何达成妥协的。
材料四 1871年《德意志帝国宪法》摘录：
第一条帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权……
第五条帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生……
（3）依据材料四指出德国宪法中的民主因素。
不同时代有不同的梦想。阅读材料，回答问题。
材料一周监于二代（注：夏礼和商礼），郁郁乎文哉！吾从周。（《论语》）
（1）依据材料一，指出孔子的政治梦想及产生的时代背景。
材料二表2
| 人物 |
言论 |
核心主张 |
共同点 |
| 李鸿章 |
中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。 |
||
| 粱启超 |
变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官职。 |
||
| 陈独秀 |
我们现在认定，只有这两位先生可以救活中国政治上、道德上、学术上、恶想上一切的黑暗。 |
（2）表2体现了中国近代部分有识之士的梦想。依据材料二和所学知识，完成表2相关内容。
材料三改革开放迈不开步于，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。贫穷不是社会主义，发展太慢不是社会主义，僵化封闭不能发展社会主义。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。（邓小平“南方谈话”）
（3）结合所学知识，评述材料三中邓小平所述的观点。