为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响，某实验小组做-优题课

某兴趣小组的同学为了探究蚂蚁的觅食行为是否与食物的气味有关，选用了50只蚂蚁放置在装有不同食物的塑料餐盒中央（如图）．在A、B、C、D处分别放置蘸清水、糖水、盐水、白醋的棉球，一段时间后，观察蚂蚁的觅食情况．
（1）该实验中，放置蘸清水的棉球的作用是对照．
（2）一段时间后，大多数蚂蚁趋向蘸糖水的棉球，由此得出的实验结论是蚂蚁的觅食行为与食物的气味有关．．
（3）蚂蚁觅食时，可以拖运比自己重10倍的食物，它在拖运食物的过程中所消耗的能量直接来自ATP ．

在判断“菜青虫取食十字花科植物是先天性行为的实验中，为什么要从卵隔离饲养？为避免菜青虫实验前出现学习行为，使探究具有可信性．

阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论﹣﹣“蚂蚁受吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：（在下面的横线上填写序号）
提出问题是A ：作出假设是B、：设计实验是C ：完成实验是D ：得出结论是E ：表达、交流是F ．
（2）探究的第一步是要对事物作详细的观察．然后提出问题：第一步是根据已有的知识和生活经验．尝试对问题的答案提出假设．
（3）小明设计实验的变量是糖．
（4）小明设计的实验不足之处是应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（．
（5）小明在E步骤几次重复实验，目的是排除偶然性，使实验更科学．
（6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫．

将装有涡虫的试管的一端M用铅铂套遮住，另一端N在光下照射。结果发现，涡虫大部分时间停留在M端。用强光照射涡虫，它的反应舒展身体；用电棒刺激涡虫，他的反应收缩身体或转动头端。但用强光照射涡虫，几秒后再用中等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤100次。第101次只用强光照射涡虫，涡虫对光的反应液变成了收缩身体或转动头端。请你根据此实验回答问题：
（1）涡虫大部分时间停留在M端，这说明涡虫喜欢的生活环境是__________。
（2）第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这种反应是一种_________行为，这种行为的发生是受___________控制的，由___________决定的：而“第101次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应时一种______________行为。

每年六月是南京地区的梅雨期，此时环境潮湿而温暖，食品极易长霉。为验证霉菌的生长繁殖与湿度的关系，某校生物兴趣小组的同学利用新鲜的切片面包、培养皿、塑料袋做材料，设计了以下探究实验，请分析回答：

组别	对实验材料的处理	温度	时间	现象
A组	将1片面包放入培养皿中，加少许水，套上塑料袋，密封。	25℃	3天	长霉
B组	将1片面包放入培养皿中，套上塑料袋，密封。	25℃	3天	没有长霉
C组	将1片面包放入培养皿中，加少许水，套上塑料袋，密封。	5℃	3天	没有长霉

（1）该小组探究的问题是：；
（2）针对该问题，可以作为对照实验的是A组和组；
（3）经常食用霉变的食品容易患癌症，这种致癌因子属于；
A.物理致癌因子　　B.环境致癌因子　　C.病毒致癌因子　　D.化学致癌因子
（4）为防止食物霉变，人们常采用的传统保存方法有。（写出一种即可）

试管编号	加入物质	温度	PH值	滴加碘液后颜色变化
1	2ml淀粉糊，2ml蒸馏水	37℃	7	变蓝色
2	2ml淀粉糊，2ml唾液	37℃	7	不变色
3	2ml淀粉糊，2ml唾液	45℃	7	变蓝色
4	2ml淀粉糊，2ml唾液	37℃	1.8	变蓝色