下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分析该过程。
（1）1号试管所起的作用是与2号试管进行 。
（2）在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是 号试管，其原因是 。
（3）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在 条件下进行。
实验探究题
为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。
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1 |
2 |
3 |
4 |
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处理 |
馒头块 |
0．5ｇ |
0．5ｇ |
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| 馒头碎屑 |
0．5ｇ |
0．5ｇ |
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| 水 |
2ml |
2 ml |
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| 唾液稀释液 |
2 ml |
2 ml |
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| 条件 |
37℃保温5分钟 |
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| 碘液检测 |
2滴 |
2滴 |
2滴 |
2滴 |
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| 实验现象 |
（1） 如果把2和4作为一组实验，目的是研究。
（2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是______。
（3）3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。你对此现象的解释是__。
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是。
（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：。
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示。请分析回答：
| 第一次处理 |
10天后第二次处理 |
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| 方法 |
结果 |
方法 |
结果 |
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| 甲组绵羊 |
注射脱毒病菌 |
没有患炭疽病 |
注射强毒病菌 |
没有患炭疽病 |
| 乙组绵羊 |
不注射脱毒病菌 |
没有患炭疽病 |
注射强毒病菌 |
患炭疽病 |
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这种免疫是，属于人体防御病原体的第道防线。
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是。
（3）乙组绵羊在实验中起作用。
某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，设计了如下实验；
| 组别 |
A |
B |
C |
| 蚕卵数 |
1000 |
1000 |
800 |
| 培养温度 |
16 ℃ |
20 ℃ |
30 ℃ |
| 培养湿度 |
75% |
75% |
75% |
| 孵化出蚕蚁所需时间 |
10 |
9 |
8 |
| 孵化率 |
90% |
98% |
68% |
取滞留到第二年春天的呈紫黑色(这种颜色的卵是已经受精的卵)的蚕卵放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如右表。请回答：
(1)提出的假设是：
(2)这个实验的方案存在什么问题?请指出并加纠正。
(3)从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是℃
(4)这个实验的变量是
(5)实验结论是。
大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质，小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子
【实验设计】
实验步骤
设计要求
①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组．选择合适的实验器材
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子
设置对照实验
③将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水．
控制实验条件
④每天观察并记录，并进行统计分析
观察和记录
【问题交流】
多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案：．