图1是实验室制取气体常用的实验装置,回答下列有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a b .
(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是 (填字母序号,下同),收集装置是 .检验二氧化碳是否已集满的方是 .
(3)实验室若用装置B制取氧气,发生反应的化学方程式为 .
(4)某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意,于是决定进行创新设计.经查阅资料得知:甲酸(HCOOH)在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水,实验室常用此方法制取一氧化碳.在老师的指导下,同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案(如图2).
根据题目提供的信息及实验装置图,完成下面相关各项.
①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式: .
②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式
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实验现象 |
化学方程式 |
A |
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B |
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C |
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③说出你对该实验设计的评价(优、缺点),并阐述你的观点: 优点:
a.
b.
c.
d.
缺点:
b.
c.
如图是某同学设计的CO还原Fe2O3的实验装置.
(1)指出该装置的不足之处________________,如何改进________________________.
(2)氧化铁变为单质铁的化学反应方程式为________;石灰水的作用是________________,有关反应的化学方程式为________________________________.
金属资源属于不可再生资源.某同学用同规格且光亮洁净无锈的铁钉进行了如下图所示实验.
(1)一段时间后,铁钉表面生锈的是________(填“甲”“乙”或“丙”);由此可知,铁制品生锈的条件是________________.
(2)实验丙中为什么要用“刚煮沸并迅速冷却的蒸馏水”?________________.
(3)为了防止铁制品的进一步锈蚀,应将铁锈立即清除,可用稀盐酸除锈(铁锈的主要成分为Fe2O3),其反应的化学方程式为________________________.
化学兴趣小组用如图所示装置探究炼铁的原理.
(1)加热Fe2O3之前要先通一会儿CO,目的是________.
(2)方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→()→()→(),如果导管连接错误,后果是________________.(提示:CO既不溶于水也不与NaOH溶液反应,CO2能与NaOH溶液反应)
(3)玻璃管A中发生反应的化学方程式为________________________,用这种方法“炼”得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是________________.
某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液,此外还有一些不溶性杂质.若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染,而且造成浪费.该校化学兴趣小组的同学设计了如下图的废液处理方案,请回答有关问题.
(1)废液在加入金属X前需进行过滤,目的是将其中的________除去.进行过滤操作所需的玻璃仪器有________.
(2)金属X是________,其加入废液后发生反应的化学方程式为________________________;溶液Y是________,利用其除去铜中的杂质,有关反应的化学方程式为________________.
如图所示,在托盘天平两边各放一只烧杯,调至平衡.往右边烧杯里注入一定量的稀硫酸,左边烧杯里注入相同质量的盐酸.
(1)如图甲所示,两边烧杯中各投入少量相同质量的锌粒,锌粒完全溶解后,天平指针有何变化?________,理由是________________________________.
(2)如图乙所示,若左边投入锌粒,右边投相同质量的镁条,锌、镁全部溶解后,天平指针有何变化?________________________________________________________,理由是________________________.