物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用-优题课

物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行探究。以下就是小明利用气球探究的一些小实验：

甲
（1）将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当提起细线试图让两只气球靠近时，
出现了如图甲所示的排斥现象，这是因为摩擦使两气球带上了__    _______。
使气球相互远离；这时向两气球之间吹气，气球又相互靠近了，这是因为___________。
（2）为了观察压力的作用效果，用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验。他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上，用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小。实验情况如图（a）、（b）和（c）所示。观察上述实验现象，归纳得出初步结论：
①由图（a）与（b）或（a）与（c）可知：力可以改变物体_____     _____；
②由图（b）和（c）可知：_____             ______，压力的作用效果越明显。
（3）抛出一个气球，可以看到它下落的速度很慢，这是因为它受到______  ___的缘故;最终气球都将落回地面，这是因为地面附近的一切物体都受到_____   ___的作用。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验重力摩擦起电

在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。

（1）甲实验中木块受到的摩擦力为　　 $N$ ，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将　　（填“变大”“变小”或“不变” $)$ 。

（2）比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与　　的关系。

（3）比较甲、丙两次实验数据，　　（填“能”或“不能” $)$ 得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是　　。

（4）小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是　　（填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 。

$A$ ．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小

$B$ ．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小

小阳利用如图甲所示装置“探究平面镜成像特点”。他在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在白纸上，把蜡烛 $A$ 点燃放在玻璃板前面，把另一个相同的蜡烛 $B$ ，竖立在玻璃板后面移动，直到从不同角度透过玻璃板看，它跟前面蜡烛 $A$ 的像都完全重合。改变蜡烛 $A$ 的位置，重复上述步骤，再做两次实验，并把三次实验中蜡烛 $A$ 和 $B$ 的位置记录在白纸上，如图乙所示。

（1）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是　　。

（2）蜡烛 $B$ 跟前面蜡烛的像完全重合，说明像与物大小　　。

（3）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛 $A$ 的像　　（填“向上移动”、“向下移动”或“不动” $)$ 。

（4）小阳把白纸沿着玻璃板的位置对折，观察到像与物的对应点完全重合，说明像与物到镜面的距离　　。

（5）小阳取走蜡烛 $B$ ，把光屏放在像的位置，这时应该　　（填“透过”或“不透过” $)$ 玻璃板观察，发现光屏上没有像，这说明物体在平面镜中成的是　　像。

小溪用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。

（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时的水温为　　 $^{°} C$ 。

（2）当水沸腾时，小溪观察到水中出现大量上升、变　　的气泡，水温　　（填“继续升高”或“保持不变” $)$ 。

（3）小溪又将装有某种固体粉末的试管放在实验中的沸水中加热，并根据记录的实验数据绘制了试管内物质的温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知：

①该物质属于　　（填“晶体”或“非晶体” $)$ 。

②在 $t_{1} ~ t_{2}$ 过程中，该物质的内能　　（填“增大”、“减小”或“不变” $)$ 。

③该物质在　　（填“固态”或“液态” $)$ 时的吸热能力更强。

小霞在伏安法测电阻的实验中，选用器材如下：电压为 $6 V$ 的电源、规格为“ $10 Ω 1 A$ ”的滑动变阻器 $R_{1}$ 、待测电阻 $R_{x}$ 、电流表、电压表、开关、导线若干。

（1）小霞连接的实验电路如图甲所示，其中有一条导线连接有误，若此时闭合开关电压表所测量的电压　　（填“会”或“不会” $)$ 超过它的量程。请将连接错误的导线画“ $\times$ ”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。

（2）正确连接电路后，先将滑动变阻器的滑片移到最　　（填“左”或“右” $)$ 端，闭合开关，电流表的示数为 $0.2 A$ ，调节滑片发现电流表的示数发生变化，电压表的示数始终为零。电路中的故障可能是电压表　　（填“短路”或“断路” $)$ 。

（3）排除故障后，小霞进行三次实验测出的电阻值分别为 $20.1 Ω$ 、 $20 Ω$ 、 $19.9 Ω$ ，待测电阻的阻值应为　　 $Ω$ 。

（4）小霞将待测电阻 $R_{x}$ 换成额定电压为 $2.5 V$ 的小灯泡，测量其额定功率。已知小灯泡正常发光时的电阻约为 $10 Ω$ ，通过分析发现实验无法完成，小霞发现实验桌上有三个阻值分别为 $10 Ω$ 、 $20 Ω$ 、 $30 Ω$ 的定值电阻，可将其中　　 $Ω$ 的电阻串联在电路中，进行实验。

（5）闭合开关调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为 $2.5 V$ 时，电流表的示数如图乙所示为　　 $A$ ，小灯泡的额定功率为　　 $W$ 。

（6）小霞又设计了如图丙所示的电路，来测量额定电流为 $0.4 A$ 小灯泡的额定功率。电源电压未知，定值电阻 $R_{0}$ 的阻值为 $10 Ω$ ．请你将下面的实验步骤补充完整。

①闭合开关 $S$ ，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为　　 $V$ ，小灯泡正常发光。

②保持滑动变阻器滑片的位置不变，将一根导线连接在电路中 $b$ 、 $d$ 两点之间，电压表的示数为 $6 V$ 。

③取下 $b$ 、 $d$ 间的导线，将其连接在　　两点之间，电压表的示数为 $5 V$ 。

④小灯泡的额定功率为　　 $W$ 。

小琪非常喜欢吃大樱桃，很想知道它的密度，于是进行了如下测量：

（1）将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻线处，指针的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向　　（填“左”或“右” $)$ 端调节，使横梁平衡。

（2）他取来一颗大樱桃，用天平测出了大樱桃的质量如图乙所示为　　 $g$ 。

（3）将一颗大樱桃放入装有 $30 mL$ 水的量筒中，水面上升到图丙所示的位置，大樱桃的体积为　　 $c m^{3}$ ，密度为　　 $g / c m^{3}$ 。

（4）小琪将大樱桃放入量筒中时，筒壁上溅了几滴水，所测的大樱桃密度会　　（填“偏大”或“偏小” $)$ 。

（5）小琪还想利用大樱桃（已知密度为 $ρ_{0})$ 、平底试管、刻度尺测量家里消毒液的密度，实验步骤如下：

①在平底试管中倒入适量的消毒液，用刻度尺测量试管中液面的高度 $h_{1}$ 。

②将大樱桃放入试管内的消毒液中，大樱桃处于漂浮状态，用刻度尺测量试管中液面的高度 $h_{2}$ 。

③取出大樱桃，在其内部插入一根细铁丝（忽略大樱桃体积的变化），重新放入试管内的消毒液中，由于浸没在消毒液中时重力　　（填“大于”“小于”或“等于” $)$ 浮力，大樱桃沉入试管底部，用刻度尺测量试管中液面的高度 $h_{3}$ 。

④消毒液密度的表达式为 $ρ_{消毒液} =$ 　　。