游客
题文

根据下图所示实验装置回答问题:

(1)小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶氧气,写出该方法制取氧气的
化学反应方程式                                         (2分)。   
(2)小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶比较干燥的氧气,她选择的装置组合是            (填图1中字母)。         
(3)当过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始,不能人为控制其速率和生成氧气的量.如果你稍改变所选择的装置,便可控制其反应速率,请从图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器,以达到控制反应速率的目的,你选择的仪器是         (填图2中序号),它更换原装置中的               (填名称)。改装后的装置可以制取乙炔(C2H2)气体;乙炔是用CaC2固体和水反应制取.请完成制取乙炔的化学方程式 CaC2  + 2             =            +C2H2↑.
(4)若实验室对你开放,选用B和D装置还可制取          气体(不与上述所制气体重复,下同),你还需向实验老师领取的药品有                            (写名称);选用B和E装置还可制取                    气体;F装置可用来测量生成的这种气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是                              .

科目 化学   题型 探究题   难度 较难
知识点: 气体的干燥(除水)
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相关试题

同学们在实验室发现了三种金属--铝、铁、铜,其中一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是 C u 2 ( O H ) 2 C O 3 ],他们的实验探究过程如下:
(1)铜绿是铜与空气中的氧气、水和(填化学式)共同作用的结果。
(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序,某同学设计了一组实验:①铝片浸入稀硫酸中;②铜片浸入稀硫酸中;③铝片浸入氯化亚铁溶液中,这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序。请你补充一个实验来达到实验目的(写出实验步骤、现象)
(3)他们还想用加热的方法除去铜绿,加热时却发现铜片表面全部变黑。经查阅资料知道:①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑③炭黑与稀硫酸不以应。
a、他们提出猜想:该黑色物质可能是氧化铜,也可能是氧化铜和的混合物。
b、设计了下述实验方案,用于检验黑色物质。

实验步骤
实验现象
结论
剪下一片变黑的铜片,放入盛有足量稀硫酸的试管中,微热
铜片表面黑色固体全部消失,露出红色的铜,溶液变色。
此黑色固体是(填化学式)

阿里木和李明两位同学发现实验台上有序摆放整齐的药品中(见下图),有一瓶标签破损的试剂,他们很感兴趣并进行了探究。

【提出问题】这瓶标签破损的试剂是什么溶液?
【作出猜想】
(1)阿里木猜想:可能是 N a O H 溶液;
(2)李明猜想:可能是 N a 2 C O 3 溶液;
(3)你的猜想:可能是溶液(任写一种)。
【实验验证】
(1)阿里木在玻璃上放一小片pH试纸,将被测液滴到试纸上,并把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,得出pH=10.3,他判断这瓶试剂是碱性溶液。你认为下列对阿里木的操作方法、测量结果及实验结论的评价中,正确的是(填字母)。友情提示:表中""表示正确;""表示错误。

(2)假设阿里木和李明两位同学中有一位的猜想是正确的。李明同学为验证自己的猜想,选择上图中某种试剂进行了如下实验。请你帮他完成下列实验报告。

【实验拓展】假如阿里木同学在实验中所使用的pH试纸是事先用蒸馏水润湿的,则会造成测量结果(填"偏大""偏小"或"不变")。

用熟石灰膏粉刷墙壁一段时间后,表面变硬,某化学兴趣小组中的王明同学认为是水分蒸发的原因,是物理变化;李刚同学则认为是熟石灰与空气中的二氧化碳接触生成了碳酸钙,是化学变化。(已知常温下氢氧化钙的溶解度为 0 . 18 g 。) 为证明上述变化的真实原因,他们共同进行了如下探究:
第一步:取墙壁硬块样品少量研磨成粉末状,将粉末移至烧杯中加适量水搅拌、过滤,得到滤液和滤渣。李刚根据得到的滤渣推断自己的结论正确。你认为李刚的推断是否严谨?
,理由是
第二步操作是:
若看到现象为,证明该固体中含有碳酸钙。
第三步:取少量滤液于试管中,滴入试液,如果看到滤液颜色变为,则证明氢氧化钙部分转化为碳酸钙。

下表是某城市某日空气质量报告:

某研究性学习小组对表中首要污染物 S O 2 :导致酸雨的成因进行探究。
(提示: S O 2 :是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,易溶于水,具有与 C O 相似的化学性质)
【探究实验】实验一:用下图所示装置进行实验。

(1) A 装置的作用是 S O 2 气体。
(2)实验过程中, B 装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化, C 装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色,说明 S O 2 与水反应生成一种
(3) D 装置的作用是,发生反应的化学方程式是
实验二:往盛有水的烧杯中通人 S O 2 气体,测所得溶液的 p H 7(填">""="或"<"),然后每隔l小时测定其 p H ,发现 p H 逐渐变小,直至恒定,说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成 H 2 S O 4
【查阅资料】 S O 2 形成酸雨的另一途径: S O 2 与空气中的 O 2 在飘尘的作用下反应生成 S O 3 (飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化), S O 3 溶于降水生成 H 2 S O 4 。在此过程中飘尘作
【探究结论】 S O 2 与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨。该市可能易出现酸雨。
【模拟实验】(1)由于食醋和酸雨的酸度( p H )差不多,因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟。当把2.0 g 大理石碎片放在醋中一整夜后,取出固体干燥称重,其质量可能是(醋酸钙易溶于水)

A.

小于2.0 g

B.

正好2.0 g

C.

大于2.0 g

(2)这组学生还做了另一个实验,即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜,其实验的目的是.

【知识联想】 S O 2 具有与 C O 相似的化学性质,根据右图给出的 S O 2 及其化合物问的相互转化关系回答: X 的化学式是,写出 X N a 2 S O 3 反应的化学方程,反应类型是

小明同学对标签上只能看到" S O 4 "的某瓶无色溶液(如下图)的成分进行如下探究:猜想其溶质可能是:
H 2 S O 4  ② N a 2 S O 4  ③ B a S O 4


(1)根据溶解性可知,以上猜想中一定不成立的是
(2)小明同学直接向试剂中加入几粒锌粒,根据现象确定其溶质是 H 2 S O 4 ,并给试剂瓶贴上" H 2 S O 4 溶液"的标签。
(3)请你指出小明同学实验操作中存在的明显错误

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