苏格拉底被马克思称为“哲学的创造者”，主要是因为他（ ）
| A．对自然界的探讨和解释 | B．提出“人是万物的尺度” |
| C．使哲学成为真正研究“人”的学问 | D．使哲学真正成为一门独立的学科 |
阅读下列材料，回答问题
材料一“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”-----乾隆皇帝
材料二“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”-----魏源
材料三“中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝弟忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽船，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。”----------张之洞
材料四“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”-------梁启超
材料五“吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡也？……予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……谨陈六义……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……实利的而非虚文的……科学的而非想象的。”---陈独秀
（1）材料二与材料一比，观念上发生了什么变化？产生这种变化的原因是什么？（4）
（2）在材料三这种思想指导下掀起了怎样的运动？这场运动的根本目的是什么？（2）
（3）材料四中梁启超属于什么派别的代表人物？材料四与材料二、三的观点最主要的区别
是什么？（3）
（4）根据材料五，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在那里？体现了当时怎样的时代精神？（4）
（5）从材料一到五，归纳中国向外国学习的趋势（2）
北魏孝文帝下诏：“（年）三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有敌为，当降爵黜官”这表明
| A．孝文帝禁止年轻官员使用鲜卑语 |
| B．孝文帝禁止年轻官员上朝议事时说鲜卑语 |
| C．在上朝议事时说北方话者免官 |
| D．孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗 |
近代一些知识分子从“向西方学习”到“以俄为师”思想转变的主要原因是
| A．中国的革命性质发生了变化 |
| B．中国民主革命一再受挫 |
| C．俄国十月社会主义革命取得胜利 |
| D．先进知识分子的研究和选择 |
王安石变法中“理财”措施所要直接解决的矛盾是
| A．农民与地主经济之间的矛盾 | B．官僚地主阶级之间的矛盾 |
| C．农民与封建国家之间的矛盾 | D．封建国家与官僚地主之间的矛盾 |
春秋与战国时期改革的不同之处主要是
| A．改革的内容 | B．改革的方式 | C．改革的性质 | D．改革的结果 |