人们的确认识到有时个体能够影响众人的决策，为了捍卫民主制，克里斯提尼在公元前早期创立了一种不同寻常的法律程序。材料中的“法律程序”是指
| A．陪审法庭 | B．公民大会 | C．五百人议事会 | D．陶片放逐法 |
据《每周评论》（1919年5月11日）记载:学生们边行进，边宣传，“许多人民看见掉泪，许多 西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪”。这说明五四运动
| A．是彻底的反帝反封建的革命运动 | B．激发了广大人民的觉悟 |
| C．青年学生发挥了主导作用 | D．得到了西方国家的支持 |
1901年郑贯一在《义和团有功于中国说》中写道,“使义和团一战而胜，奏凯而旋，有志者乘其机而导之以国民义务,夺回自由之民权，扭转乾坤，开共和之善政，民权独立，扫专制之颓 风，则此际之排外灭洋者为义和团，安知顺手倾满洲政府，大倡改革非义和团耶?”这主要体现了
| A．资产阶级改良派的观点 | B．资产阶级立宪派的观点 |
| C．洋务派的观点 | D．资产阶级革命派的观点 |
明代为皇帝掌管“诏狱”（由皇帝亲自断案的重大刑狱）的锦衣卫，设在洪武门的内右侧，而 国家正式司法机构三法司设在较远的皇城西北。这实质上表明
| A．司法审判权力的提升 | B．中央集权的加强 |
| C．封建君主专制的强化 | D．行政效率的提高 |
西汉武帝建元五年(前136年），增置五经博士，元朔五年(前124年）开始创办太学,为五经 博士置弟子员五十人。宣帝时，五经博士增至十二人。弟子员也代有增加，到东汉质帝（公 元146年）时，太学已多至三万人。太学大量扩充的社会根源是
| A．中央集权制度最终完善 | B．儒家思想得到广泛传播 |
| C．儒家政治势力日益膨胀 | D．儒学教育取得发展进步 |
西方学者马克斯•韦伯认为,“秦王当了皇帝以后……建立了一个真正的专制制度，取代了古代的神权封建秩序”。其中“封建秩序”对应的是
| A．分封制 | B．宗法制 | C．郡县制 | D．行省制 |