历史上重大改革回眸
西方纪传体之父普鲁塔克的著作里，记载了古希腊时代和斯巴达城邦的一位改革者——吕库古（Lycurgus），他制定的法律给斯巴达带来了长期的稳定和强盛。
材料 在吕库古之前，斯巴达内政摇摆不定，时而依附国王，倾向僭主政治；时而随和大众，拥护民主政体。他选择二十八名六十岁以上的有声望的人组成了元老院，作为国家这条船上的一种压舱物，需要抑制民主政体时，元老总是站在国王一边；相反，要反对僭主政治的侵凌时，他们又总是支援人民的行动。他说服了同胞将所有的土地变成了一整块，让每个斯巴达人拥有完全相同数量的土地和奴隶，而斯巴达公民本身完全脱离劳动，他认为完全平等的共同拥有城邦的财富，人就只能单凭美德去赢取超越别人的功名。他还取消了所有的金银货币，规定只准使用铁币，由于铁币易坏且币值极小，偷窃从斯巴达消失了；因为没有金银货币，外国商旅就不再将货物运入斯巴达的港口；外国的学者也不再涉足斯巴达的土地来宣传哲学和诡辩；再没有神汉、妓女、艺人。于是，奢侈的土壤就这么被去除了。吕库古还要公民共进三餐，饮用同样的、指定的食物，使公民们觉得自己的基本生活都不能脱离集体。他让斯巴达的母亲们教育幼儿知足常乐、不挑食、不怕黑，孩子一长到七岁，就按照吕库的命令全部由国家收养，编入军队。在这里没有其他城邦少年们习惯的舞蹈、音乐、哲学，他们只遵从划一的纪律，接受拳击、短剑、矛盾、队列训练，因而渐渐地习惯了彼此一道的服从。读书识字仅学到够用而已。其它一切训练都在于使公民学会服从命令和能征惯战。
在吕库古之后五百年的时间里，斯巴达人一直奉行着他所制定的法律，成为了当时希腊世界首屈一指的强大城邦。其最著名的名言是：“斯巴达人从来不问敌人的数量，只问敌人的方向”
——摘编自普鲁塔克《名人传》
（1）概括吕库古改革的主要内容。
（2）斯巴达和雅典，在希腊古典时代一直是为人们所称道的强大城邦，结合所学知识，分析他们各自强大的原因。
阅读下列材料：
（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请完成：
（1）材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”“我们却一直停步不前”，这里的“文明”是指什么？“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是什么？
（2）材料还指出俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么？
19世纪末20世纪初英法两国已形成一套较为健全的议会民主制度。请分别说出这时俄国和日本的政治体制是怎样的，与英法的主要差异是什么?从这四个国家由封建主义过渡到资本主义所走的道路分析造成这种差异的历史原因。说明：答题时要概括论述，不要罗列具体过程。
阅读下列材料，请完成(1)～(3)题。
阿里死后，英法在埃及进行了激烈的争夺，他们不满足于输出商品和收购原料，更直接输出资本，英国投资铁路和电信业，法国独占运河开采权。苏伊士运河全长162.5公里，河面宽52米，它大大促进了东西方的经济、文化交流。后因埃及政府债务累累，英国通过控股把持了运河。从此，英国利用对运河及其周围地区的控制，逐步加大在埃及的政治、经济、文化的渗透，将埃及变成了英国的半殖民地。一战中，英国借口与奥斯曼帝国处于敌对状态，公开宣布埃及是英国的保护国。
(1)苏伊士运河是在___________年开始动工，___________年正式通航。
(2)根据材料和教材内容思考：英、法为什么展开对埃及的争夺?
(3)“一战”后，埃及成为英国的殖民地。埃及人民是怎样争取民族独立的?
穆罕默德·阿里是一个对埃及发展产生了重大影响的人物。据此请完成：
(1)阿里是怎样登上埃及政治舞台的?
(2)阿里改革的基本出发点是什么?
(3)阿里改革对埃及的近代化起了什么作用?
阅读下列材料，请完成（1）～（4）题。
材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要仿止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务,在这种过渡下的农民称为暂时义务农。
——《俄国1861年改革法令》
材料三：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义
务，而成为拥有完全自由的农民。
——《俄国1861年改革法令》
材料四：农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还有希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。——《1862年沙皇政府第三厅报告》
（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么?为什么产生这种矛盾心理?
（2）据材料二、三，说明这两种农民在权利方面的区别。
（3）材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际?
（4）依据材料四，说明1861年改革的目的。