如图所示，
a、b、c是某电场中一条电场线AB上的
三点，且Aa=ab=bc=cB，用φa、φb、φc和Ea、Eb、Ec
分别表示三点的电势和电场强度大小，
（1）若该电场是匀强电场，则φa、φb、φc的大小关系为 ，Ea、Eb、Ec的大小关系为 ；
（2）若该电场是A处的点电荷产生的，则φa、φb、φc的大小关系为 ，Ea、Eb、Ec的大小关系为 ；
（3）若该电场是B处的点电荷产生的，则φa、φb、φc的大小关系为 ，
Ea、Eb、Ec的大小关系为 ；
（4）若A、B处分别为两个等量异种电荷，则φa、φb、φc的大小关系为 ，
Ea、Eb、Ec的大小关系为
有一种测量人体重的电子秤，其原理图如图中的虚线所示，它主要由三部分构成：踏板和压力杠杆ABO、压力传感器R（一个阻值可随压力大小而变化的电阻器）、显示体重的仪表G（其实质是电流表）。其中AO：BO=5：1。已知压力传感器的电阻与其所受压力的关系如下表所示：
| 压力F/N |
0 |
50 |
100 |
150 |
200 |
250 |
300 |
…… |
电阻R/ |
300 |
270 |
240 |
210 |
180 |
150 |
120 |
…… |
设踏板的杠杆组件的质量不计，接通电源后，压力传感器两端的电压恒为4.68V，则：
（1）利用表中数据归纳出电阻R随压力F变化的函数关系式；_________
（2）该秤零刻度线（即踏板空载时的刻度线）应标在电流表刻度盘_________毫安处？ （3）如果某人站在踏板上，电流表刻度盘示数为20mA，这个人的体重是_________N？
科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等。伽利略对落体运动规律探究过程如下：
| A．伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里斯多德的观点 |
| B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点 |
| C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况 |
| D．伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据 |
E.伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据
F.伽利略通过研究实验数据，初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点
G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°，得到了落体运动的规律
（1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是 。
（2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是 。
波长是1 m的电磁波的频率是Hz。某广播电台的工作频率是6.0 MHz，则这个电台发射的无线电波的波长为m。
电磁场具有能，电磁波的发射过程就是辐射的过程，电磁波的传播实际上也是的传播。
一面积为S的矩形线圈置于磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向外的匀强磁场中，如图2—6所示。当线圈绕轴OO’向纸外旋转600时，穿过线圈的磁通量的变化量为；当线圈绕轴OO’向纸外旋转900时，穿过线圈磁通量的变化量为；当线圈绕轴OO’向纸外旋转1800时，穿过线圈的增通量为。