同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲所示）.课后复习时，物理兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台.
（1）实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数 ；弹簧秤B的示数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤A的示数变化量FA’和弹簧秤B的示数变化量FB’，它们的大小关系是FA’ FB’（选填“大于”、“小于”或“等于”）.
（2）对比图甲、图乙的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？（请写出2条）① ；② .
实验桌上有一架没有砝码的托盘天平、一只量筒、水、两个相同的烧杯、细线、小石块、滴管．请你完成测小石块密度的实验．
(1)请你将实验步骤补充完整：
①将天平放在水平台上，调节天平，使横梁平衡；
②将一只空烧杯和小石块放在左盘，，直到天平重新平衡；
③，记下量筒中水的体积V0；
④在量筒中盛适量水，记下水的体积V1；
⑤用细线系住小石块，使其浸没在量筒内的水中，读出水面所对的刻度值V2．
(2)石块密度表达式：．
小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。
（1）用调节好的天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为g。
（2）如图乙所示：
a.往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记；
b.取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g；
c.往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g；
d.计算出小石块的体积为cm3。
（3）用密度公式计算出小石块的密度为 g/cm3。
在“探究物质的密度”的实验中，下图(b)所示是我们实验用的天平，砝码配备的码有100g、50g、20g、10g、5g等。
（1）在调节天平平衡时,小王同学发现指针在分度盘上的位置如图（a）所示,此时应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节．
（2）小王同学用调节好平衡的天平进行下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
以上操作的正确顺序是：(填字母代号)。
（3）写出计算盐水密度的表达式是（用实验步骤中的字母符号表示）。
（4）小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。
（5）c图是另一组的小李同学在实验操作过程中出现的情况，他的错误是：。
某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据 
（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的＿＿＿有关。
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在“用电流表测电流”的实验中，小刚同学连接的电路如图所示。小丽发现其中有两处错误，这两处错误是：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 