【20世纪的战争与和平】材料朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲-优题课

1918 年初，美国总统威尔逊提出了被称为“世界和平纲领”的“十四点原则”；1947 年美国国务卿马歇尔提出了对欧洲的经济援助计划，但两者实施的结果却大相径庭。
请回答：
上述“原则”“计划”的共同目的是什么？造成不同结果的原因又是什么？

阅读下列材料
材料一：巴尔干半岛和中东地区，历来被英国视为大英帝国的生命线。大战结束前后，美国利用种种借口，千方百计渗入这个连结欧亚两大洲的重要战略地区……1947年2月21 日，英国向美国国务院发出了结束援助希、土的照会，声称国内严重的经济困难使英国在3月31 日以后无法继续向希腊、土耳其两国提供援助。英国强调希、土面临共产主义的严重“威胁”，根本无力维护“民主制度”，由于希、土在军事和战略上的重要性，西方国家决不能眼看它们落入苏联控制之下。
材料二：1947年，美国总统杜鲁门在国会宣读了一篇咨文，声称希腊和土耳其正面临着“极权主义”的威胁。他说：“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图”，他要求国会向它们提供援助。这就是所谓的杜鲁门主义。
材料三：其实杜鲁门主义从来没有规定过什么“地理界线”。杜鲁门自己就认为“, 这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关”，美国都必须进行干涉。1947 年5月22 日，援助希、土法案
经参众两院通过，杜鲁门签署成为法律。
请回答：
（1）根据材料一和所学知识，分析杜鲁门主义出现的原因。
（2）从材料二、三中，你可以看出杜鲁门主义的实质是什么？
（3）你如何理解材料三中杜鲁门主义是“美国外交政策的转折点”？这对当时国际关系产生了怎样的影响？
（4）在杜鲁门主义的政策指导下，美国在欧、亚采取了哪些重大行动？

节俭是中华民族的传统美德。然而在凯恩斯看来，节俭对于社会经济都是一种恶行：“无论你什么时候节省了五先令，你就使一个人失去一天的工作。节省了五先令，可以扩大到一人失业一天的程度，此外可依此类推。另一方面，无论什么时候，你购买了商品，你就促进了就业。……因为只要你购买商品，肯定会有人为你制造这些商品的。如果你不购买商品，商店里的存货就不能出售，他们就不会再订货，这样肯定有人失业了。”
请回答：
（1）你同意凯恩斯的观点吗？说明你的理由。
（2）如何看待我们中华民族的传统美德———节俭？

阅读下列材料
材料一：第119 条，德国将其海外属地所有之权利及所有权名义放弃，以予主要协约国及参战各国。
———《凡尔赛和约》
材料二：第22条，（二）实现此项原则之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经济上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先进国，该国即以受任统治之资格，为联盟施行此项管理。
———《国联盟约》
材料三：所谓分配殖民地委任统治权，就是分配被委任去盗窃和抢劫的权利，分配地球上一小撮人对多数人进行剥削的权利。
———《列宁全集》
材料四：第一条，（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整。……（四）不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。
———《九国公约》
请回答：
（1）材料一是对什么方面问题的规定？其性质如何？
（2）材料三中“一小撮人”具体指哪些国家？其中在中国获益最大的是哪国？具体情况怎样？
（3）根据材料二，说明材料三“对多数人进行剥削”为什么成为一种“权利”？
（4）材料四中“不得因中国状况，乘机营谋特别权利”具体指什么？“友邦人民”主要指哪国？为什么作出这样的规定？
（5）材料四“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”的实质是什么？

阅读下列材料：
材料一：19 世纪末德国外长皮洛夫在国会发表演说称：“让他们的一个邻国得到陆地另一个邻国得到海洋，而给自己留下天空……这样的时代已经过去了。我们不想把别人挤到阴影中去，但是我们也要在阳光下取得一席之地。”
———《世界近代史资料选辑》
材料二：希特勒在所著的《我的奋斗》中说：“新德国又不能不沿着从前的骑士所走的道路进军，以求用德国的剑使德国的犁有土可耕。”“应该集中全力来和法国作一番最后较量……德国的确认为消灭法国只是一种手段，为的是要使我们民族在消灭法国以后才能在其他方面进行扩张。”
请回答：
（1）两段材料的共同主张有哪些？
（2）材料二阐述其主张的依据是什么？
（3）德国为什么不断出现上述有共同倾向的主张？