阅读材料并结合所学知识回答问题。
材料 南雄商人以货入京，至长淮关，吏留而税之，既阅月而货不售。商人讼于官，刑部议吏罪当纪过。上曰：“商人远涉江湖，将以求利，各有所向，执而留之，非人情矣。且纳课于官，彼此一耳。迟留月日而使其货不售，吏之罪也。”命杖其吏，追其俸以偿商人。
（太祖）赦中书省曰：“朕初以边戍馈饷势民，命商人纳粟，以浙淮盐偿之，盖欲足牢食而省民力也。令既数年所输甚薄，军饷不供，岂盐价太重，商人无所利而然欤？尔中书其议减盐价，俾输粟于西河、梅川，庶粮饷可给而内地之民省挽远之劳”。
——《明太祖皇帝实录》
请回答：
（1）根据材料，概括指出明太祖对商人的态度。
（2）根据材料并结合所学知识，简要说明如何认识明初的重农抑商政策。
物价是经济发展的晴雨表，它与社会政治、经济状况、国际局势等密切相关。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。
材料一：1850-1920年英国物价指数变化趋势表
——赵吉庆:《工业化过程中物价变动的历史趋势及其对策》
材料二：1932年，美国国民总产值从1929年的1040亿元下降到410亿元。当年有27．3万户人家被房东撵走。农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角。用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元。
——（美）威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》
材料三：建国后至1978年前，我国的物价水平总体上是稳定的。在政府的指导下，若干工农业产品实行全省一价，某市大米价格0．139元/斤，粮食由政府统购统销20几年这价格几乎没变。
1992—1994年物价上涨幅度是我国改革开放以来最高的，特别是食品类和服务项目的价格上涨最为明显。据当时的报纸记载，“人们像昏了头一样，见东西就买，既抢购保值商品，也抢购基本消费品，连滞销的也不放过”。
——白杨《改革开放30年我国物价的发展》
（1）依据材料一，指出1850—1920年间英国物价指数变化趋势的特点。 结合所学知识分析1913—1920年英国物价大幅上升的主要原因。
（2）依据材料二概括1929—1932年美国的物价变化情况。 面对这一物价变化，美国政府是如何应对的？
（3）根据材料三及所学知识分析1978年前我国物价水平总体上稳定的原因。 1992—1994年我国物价为什么会大幅上涨？
（4）结合材料及所学知识，谈谈你对政府干预物价的认识。
有学者认为，鸦片战争以来，中国的现代化可以划分为六个阶段，经历了六次政治选择。结合所学知识和以下材料，回答问题。
| 阶段 |
时间 |
政治选择 |
| 第一阶段 |
1860—1911年 |
清王朝的开明专制化运动 |
| 第二阶段 |
1911—1913年 |
以孙中山为代表的早期议会制模式 |
| 第三阶段 |
1914—1928年 |
以袁世凯为代表的军事强人型的新权威主义模式 |
| 第四阶段 |
1928—1949年 |
国民党的国家主义的权威主义模式 |
| 第五阶段 |
1949—1976年 |
集权主义的计划经济模式 |
| 第六阶段 |
1978年以来 |
邓小平的改革开放模式 |
——萧功秦《中国百年现代化中的六次政治选择》
（1）持以上观点的学者，可以选择哪些史实来分别论证第一阶段和第二阶段的政治选择？
（2）第三、四阶段中国现代化进程步履维艰，结合历史背景分析制约因素有哪些？
（3）第五阶段“集权主义的计划经济模式”对国民经济采取高度集中的计划管理体制。以1953--1957年“一五”计划为例，期间我国的主要任务是什么？取得的成就有什么历史意义？
（4）该学者认为，第六阶段的模式之所以取得较大成就，关键在于“激活了社会内部的微观个体、地方与企业的竞争活力”，试用改革开放中的一些具体史实来说明这一观点。
【中外历史人物评说】
材料一：太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内，揽中、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各国其器，矫情任算，不念旧恶，终能总防皇机，克洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。
——（西晋）陈寿：《三国志》
材料二：当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼，既不可从，孙权又是两间底人，只有先主名分正，故（诸葛亮）只得从之。
——（南宋）朱熹：《朱子语类》
材料三：公平地说来，曹操对于当时的人民是有贡献的，不仅有而且大，对于民族的发展和文化的发展是有贡献的，不仅有而且大。在我看来，曹操在这些方面的贡献，比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物，但他所凭措的西蜀，在当时没有遭到多大的破坏，而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。
——《郭沫若全集》
（1）根据材料一、二，概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。
（2）根据材料三，概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。
【二十世纪的战争与和平】
柏林墙大事记
1948年6月24日：前苏联军队构筑封锁线把柏林一分为二，使柏林成为冷战时期东西方对抗的最前沿。
1961年8月13日：民主德国决定封锁西柏林四周的边界，随后关闭勃兰登堡门，在分界线上建筑了隔离设施，总长达165公里，通称“柏林墙”。
1989年11月9日下午6时57分：民主德国宣布从即日起开放边境。聚集在柏林墙附近的德国人很快就拆除了这个横在德国人中间的高墙，史称“柏林墙倒塌”。
⑴ 根据材料并结合所学知识，概述与“柏林墙”建立相关的国际形势。
⑵ 试归纳“柏林墙倒塌”对欧洲局势产生的影响。
近代社会的民主思想与实践
材料一我们应该知道什么是独立，什么是自由。自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一个人做法律禁止的事，那他就不再自由了，因为其他人都拥有这个权利。立法与政体原则相适应……民主政体下对平等的热爱就是把个人的野心限制在特定的范围内，有丰功伟绩的人也不能例外，他们应该更为平等服务。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二清初之儒，皆讲“致用”，所谓“经世之务”是也。(黄)宗羲以史学为根柢，故言之尤辩。其最有影响于近代思想者，则《明夷待访录》也。……此等论调，由今日观之，固甚普通甚肤浅，然在二百六七十年前，则真极大胆之创论也。故顾炎武见之而叹，谓“三代之治可复”。而后此梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节钞印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。
——梁启超《清代学术概论》
（1）根据材料一概括孟德斯鸠的主要精神，结合所学回答其主张的历史背景。
（2）结合所学知识，说明材料二中的“此等论调”指的是什么？阐述“此等论调”与“民权共和之说”的关系。