小明用天平、细绳、烧杯和水（ρ水="1.0" g/cm3 )测定某工艺品（实心）的密度。
（1）实验过程如下：
①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为200 g；
②用绳将工艺品拴好并浸没在水中，但没有触及杯底（如图所示），在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为208 g，则工艺品的体积为 cm3；
③从烧杯中取出工艺品，用天平单独测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图所示，工艺品的质量为 g；
④工艺品的密度为ρ= g/cm3。
（2）小明测量的工艺品密度比真实值 （偏大/偏小）。
根据下列物质的熔点，填写下列问题：
| 物质名称 |
固态水银 |
金 |
铜 |
钢 |
固态氢 |
| 熔点/℃ |
－39 |
1064 |
1083 |
1515 |
－259 |
（1）氢在－265℃时是______态。
（2）钢水凝固成钢块时要_______，此时的温度_______。（填“改变”或“不变”）
（3）在冬季的北极气温可达到-50℃左右，此时____用水银温度计。（填“能”或“不能”）
（4）用钢做成的锅冶炼金，这是因为金的熔点比钢的熔点__。（填“高”、“低”或“相同”）
小莉发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小莉猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，她向水中撒盐，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小莉就观察盐水状态、测温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图像，如图（甲）。
（1）从图像中可以看出盐水的凝固过程用了______分钟；第18分钟盐水为态
（2）凝固点为____℃，实验证实了小莉的猜想，因为加入盐后，水凝固点变了。（选填“高”或“低”）
（3）如图（乙）所示将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管中冰水混合物中的冰会_____。(填“变多”、“变少”或“不变”)
二（3）班同学在实验室做“水的沸腾实验”，为了节约能源，缩短加热时间，老师提供的是初温大约70℃左右的水。
（1）张军同学纪录了实验过程中观察到水沸前和水沸腾时的现象：如图（甲）（乙）其中图是水沸腾前的现象。
（2）在水沸腾时用酒精灯继续加热，但水的温度。若移开酒精灯，尽管温度计显示温度尚未下降，但立即停止，这现象说明了液体沸腾要热。
（3）三位同学分别按照如图（丙）所示的A、B、C三种方式读数，其中正确的是，会使读数偏小的是。
（4）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，结果第分钟记错了。
| 加热时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
… |
| 水的温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
100 |
102 |
100 |
102 |
102 |
… |
（5）由上表可知，当时的大气压标准大气压。（选填“高于”或“低于”）
（6）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图7（丁）所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的。试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是_______________。（一个即可）
2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。
（1）观众看不见领舞者身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的的缘故。
（2）佛光普照，梵音如丝，聆听脱俗乐音。佛光是舞蹈者手上的饰品发出的，饰品.（填“是”或“不是”）光源
（3）我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发声，其是不同的。
（4）舞台上云雾缭绕，宛如天庭，它们是干冰时吸热导致空气中的水蒸气遇冷.而产生的效果。（填物态变化）
小红是一个爱观察、爱思考的同学，她在欣赏乐手演奏二胡时，发现二胡弦在振动。小红猜测二胡弦发声的音调可能与弦的粗细(横截面积)、长短及弦的材料有关。于是她想利用下表中列出的不同规格的弦来检验她的猜想是否正确
（1）选用表中C、E两根弦，可以探究弦发声的音调与的关系。
（2）为探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，她应选用表中两根弦。
（3）为探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应选用表中两根弦。