阅读下列材料
材料一：《墨子》中说：“农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴业寝，纺绩积纴，多治麻丝葛绪捆布縿，此其分事也。”
材料二： 自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役和供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。……自耕农这一阶层很不稳定，经常分化。
――《明清徽州农村社会与佃仆制》
材料三：《春秋谷梁传》中说：“初税亩……初者，始也。……初税亩者，非公之去公田，而履亩十取一也。”
材料四：《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”
材料五：自田制坏而兼并之法行，贫民下户复多，而中产之家（相当于自耕农）赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿莩（饿莩，饿死的人）耳。 ——董猬《救活荒民书》
材料六：中国古代城市的发展，到北宋有一个新的转折。……都城开封（汴京）是最繁华的城市。市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅社、货摊林立，人来车往，十分热闹。…… ——朱绍侯《中国古代史•中册》
请回答：
（1）材料一描述的是中国古代社会怎样的生产方式？这种生产方式的主要特点是什么？
（2）结合材料二，分析自耕农经济在古代社会中的地位和作用。
（3）根据材料三、四，结合所学知识，简要概况中国古代封建土地制度的形成过程。
（4）材料五反映了什么社会问题？针对这一问题，统治阶级采取了什么措施？并分析历代王朝不可能从根本上解决该问题的原因？
（5）你是怎样理解材料六中“古代城市的发展，到北宋有一个新的转折”的？
阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代法制以“礼法合一”为主要特征。礼教所倡导的价值观在法的规范中得到体现，那么“依法断案”也是“合礼裁判”。但是由于法律的不可全述和社会行为的复杂，在司法实践中往往会遇到违法而合礼教或不违法而违背礼教的行为，可以归结为“法外之情”和“法外之非”。“八议”制度是中国古代法制中的一项重要制度。所谓“八议”，是指亲（皇亲国戚）、故（皇帝的故旧）、贤（依封建标准德高望重的人）、能（统治才能出众的人）、功（对封建国家有大功勋者）、贵（上层贵族官僚）、勤（为国家服务勤劳有重大贡献的人）、宾（前朝的贵族及其后代）。这八种人犯罪，不按法定的程序和刑罚审判，司法机关不得自行处理，要采取“请议”的特殊诉讼程序，即先交大臣会“议”，议其罪行，然后再奏请皇帝进行最终的裁决。这八种人经“请议”特别程序后，往往享有减免刑罚的优待。古代的诉讼虽然也收集使用物证人证，并比较重视勘验现场，但更重视口供，以口供作为定案的主要根据。在通常情况下，没有认罪的口供是不能定案的，这种对口供的重视就必然导致了刑讯逼供。……在中央，秦汉的廷尉、唐宋明清的刑部，一般都要受制于丞相、内阁等中央行政中枢；在地方，商周时地方司法权由诸侯掌握，秦以后由郡守、县令等各级地方行政机关掌握。
——王继尧《论中国古代司法制度的演变及特点》
材料二：1840年鸦片战争后，西方列强借口中国的司法制度过于野蛮残酷，不能适用于西方人，因此强迫清政府承认外国的领事裁判权。1906年秋清廷设立专门司职审判的大理院，从机构设立上启动了行政、司法分立的进程，如果说这一改革还只是对传统体制稍加变动的话，那么在地方各级，从袁世凯在天津府地方试办新式审判厅开始，到京师地方、东三省及江苏等地试办各级审判厅，以及后来各省城、商埠各级审判厅等各级新式审判机构的设立，无疑是对传统体制的重大突破。从其人员任用上看，传统体制中，各级行政官即是审判官，审判所需的法学专门知识主要是靠其司法审判的辅佐人员，而新式审判机构的审判官员，既需要较长时期的专业学习，考试选拔合格，并经过一定时期的试用后，才能正式成为其一员。袁世凯在天津试办新式审判厅时，“经试办数月，积牍一空，民间称便”，甚至开厅以后，洋商因为该厅审判公正，“亦有不先赴该国领事投禀而径赴该厅起诉者”。清末政府通过《大清刑事民事诉讼法》草案以及其后几部法律，第一次在中国历史上规定了辩护和律师制度。被告人有权对自己所受到的控诉进行辩护，并随时可以自己选任或由法定代理人为其选任辩护人。
——春杨《论清末中国司法体制的转型及其历史启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代司法审判制度的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清司法审判制度的主要变化及启示。
在几千年的人类文明史上，民主与法制经历了不断演变的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代希腊的民主与今天的代议制民主不同。在雅典，城邦的每个公民在公民大会上都有选举权、发言权和表决权，这是直接民主。而代议制又称议会制，是指由选民通过选举代表组成代表机关（议会或国会），来间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家主权的一种民主制度和组织形式。随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传，民主概念发生了重大的转化。不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代的“间接民主”也是“民主”。
——改编自《美国革命时期民主概念的演变》等
材料二英国：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”……19世纪中期，议会选举变成两大政党之间的权力角逐。大选中获胜的多数党上台组阁。……内阁名义上对国王负责，实际上是对议会负责。
美国：国会可用2／3的多数推翻总统对国会法案等的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。众议院有权对犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪行和恶行”的总统、副总统等提出弹劾……
法国：“宪法规定，立法权由参议院和众议院两院行使。参议院议员由地方参议会组成的选举委员会间接选出，……众议员议员用普选方式选出（妇女、军人无投票权）……行政权由总统和内阁掌握，……总统是国家元首、军队最高统帅……总统和内阁部长共同对议会负责。”
德国：宪法第15条：“由皇帝任命帝国宰相”;第18条：（皇帝）“有创制法律之权”; 第5条：“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之”;第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。” 第17条：“皇帝有权建议并公布帝国法律及监督执行”。
——岳麓版《政治文明历程》
请回答：
（1）依据材料一，指出古代 “直接民主”的典型代表是古代希腊哪个城邦；该城邦的最高权力机构是什么？并从形式上比较近代西方民主制与古希腊民主制的不同。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出上述材料分别出自英、美、法、德的什么法律文献？
（3）综合上述材料，以英、美为例指出近代代议制的政体类型； 并概括近代资产阶级代议制的主要特征。
外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。阅读下列材料 ：
材料一钦差大臣耆英代表清政府签订一系列不平等条约后，于1844年11月奏称：“夷情变幻多端，非出一致，其所以抚靖羁縻之法，亦不得不移步换形① 。固在格之以诚，尤须驭之以术……有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒(包容)，不必深与计较方能于事有济者。”
——徐中约《中国近代史：1600—2000中国的奋斗》
（注解①：所以我们要采取安抚、笼络的手法，也不得不根据实际情况调整步伐、转换身形。）
材料二在近代中国的历史上，“外交”和“屈辱”是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？
——《周恩来传》上卷
材料三新中国成立以来在外交方面取得辉煌的成就。截止2008年底，中国与171个国家建立外交关系，形成了1949年、1972年和1992年的三次建交高峰。如下图：
《1949---2008年中国与外国建交状况曲线图》
请回答：
（1）依据材料一，概括当时清朝的对外态度。
（2）依据材料二并结合所学知识，说明“跪在地上办外交”的状况在何时得以根本改变？并列举出在20世纪50年代中期新中国在国际舞台上崭露头角时的两项重大外交活动。
（3）依据材料三，分析促成1972年建交高峰出现的主要原因。
（4）结合所学知识，说明造成新旧中国不同的外交态度或外交状况的根本原因。
阅读下列材料：
材料一：
图一图二图三
材料二“西洋人因为拥护德、赛两先生闹了许多事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引向光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。”
请回答：
（1）图一的作者是谁？它的思想核心是什么？
（2）图二所示的这本著作的作者是谁？属于哪一派别？这一派别的代表人物还有哪些？他们政治主张是什么？
（3）图三刊物反映当时中国思想界兴起什么运动？这场运动的主要内容有哪些？它对近代中国思想解放有何影响？
（4）材料二中的德、赛两先生实际上指什么？是谁首先提出的？
阅读下列材料，回答问题。
材料一人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
—普罗塔格拉
材料二诗人但丁（1265-1321）说：“神圣的种子不落在家庭，而落在个人身上。”彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的。”
材料三马丁•路德是16世纪宗教改革的倡导者，他的神学思想强调“因信称义”；灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想“称义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会条规，不在于本人善行积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰……1517年10月，路德以学术争论的方式在维登堡大教堂的大门上张贴了“欢迎辩论”的《九十五条论纲》。论纲使赎罪券在德意志各地的销售大减。
——《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》
（1）材料一是哪个学派的主张？材料二和材料三各反映了什么历史事件？(6分)他们共同的指导思想是什么？
（2）与材料一同时期的中国思想界的状况如何？
（3）材料二、三表达了作者怎样的主张？
（4）材料二、三反映的历史事件实质是什么？二者之间关系如何？
（5）14--18世纪的西欧，出现了三次影响巨大的思想解放潮流，它们能够兴起的相同的根本原因是什么？三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？