小功同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时，他的电路已经连成如下图甲所示．
甲 
乙
(1)请你用笔画线代替导线，帮他把电压表正确连入电路，连线不能交叉．在连接好电路后，要先将滑动变阻器滑片P移至____端(选填“A”或“B”)后，检查电路无误后，开关才能____．
(2)如果用干电池作电源，他至少要用_____节．
(3)图乙是根据实验数据绘制成的I-U图像．当P在某位置时，电压表示数为1.5V，灯泡电阻为____Ω，灯泡发光_ (选填“较暗”或“较亮”)；要使灯正常发光，应将滑片P向____端(选填“A”或“B”)移动，灯泡的额定功率为_ ___W．
(4)实验结束后，小功整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为
．(2分)
(5)回家后，小功同学还想粗约测量自己家里微波炉工作时的电功率，除了用秒表外，你认为还需要____________．
用如图所示器材测滑轮组的机械效率。
（1）在图上画出滑轮组最省力的绕线方式。
（2）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，
（3）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m，钩码重1.5N，其他被
测和计算的数据如下表：
| 拉力F/N |
拉弹簧测力计的线端通过距离S/m |
有用功W有用/J |
总功W总/J |
| 0.6 |
0.4 |
0.3 |
0.24 |
上表中肯定错误的数据是和。
（4）若用上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为?1；提起重3N的钩码，机械效率为?2，则?1?2（填“>”、“<”或“=”）
某同学探究平面镜成像时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：
(1)直尺的作用是；
(2)两段等长的蜡烛作用是_______________；
(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上
（4）接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面
镜成的是像。
在物理学中，磁场的强弱用磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符
号是T）来表示，磁感线越密的地方，磁场越强，磁感应强度B越大.
（1）在图20中，甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图，由图可知，该磁极为▲极，若在l处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的▲ .
（2）磁敏电阻阻值的大小随磁场的强弱变化而变，图丁是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象，据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而▲ ．图线没有过坐标原点，说明▲ .
（3）王强设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路如图丙所示，（其中磁敏电阻所处的磁场未画出）．将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置某处，测出电阻后，利用R—B特性曲线可以读出相应的磁感应强度.
①在图甲磁场中1处，测得的数据如图20表中所示，则该磁敏电阻的测量值为▲ Ω.
②根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为▲ T.
③在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数
▲（填“增大”、“减小”或“不变”）.
④依据上述方法获得的磁感应强度B的测量值与该点实际值存在不小的误差，为尽可能准确反映空间某点磁场的强弱，你认为在选择磁敏电阻时应注意什么问题？
如图是小明探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：在两个相同的烧瓶中装有质量_______（选填“相等”或“不等”）的同种液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲大于R乙，这样的装置可以研究电流产生的热量与_ _____的关系；实验中通过观察_____________来比较电阻丝发热量的多少；如果所用液体仅有水或煤油，为使实验现象明显些，应选择___ ______来进行实验。
小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前.小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③……
| 表二 |
||
| 速度 |
质量 |
滑行距离 |
| 相同 |
大 |
相同 |
| 较大 |
||
| 小 |
（1）请你也提出一种合理的猜想： ▲ ，你的猜想是依据生活中你观察到的什么现象？ ▲
（2）小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距离与质量是否有关．为此，应控制玻璃瓶开始滚动时的 ▲相同，控制的方法是：▲.
| 表一 |
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| 速度 |
质量 |
滑行距离 |
| 快 |
相同 |
远 |
| 较快 |
较远 |
|
| 较慢 |
近 |
（3）表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论：▲ .
（4）根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议： ▲