分【20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列各题。材料一三国-优题课

政治文明的演进经历漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。
材料一（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二没有均衡，制度就会因为缺乏必要的张力而松弛，如同长短不一的桌子难以支撑起平展的表面一样。因此“有衡”对政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。没有均衡，就没有制度，一项新制度的建立，实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。制度因由均衡而存在，也会因打破均衡而消亡。
——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。
（2）据材料三并结合所学知识说明，英、美西方资本主义国家所建立的近代政体是如何体现这种“均衡”的？

根据所给资料，完成下列各题：
材料一

（1）回答战国时期在东经104度附近兴修的著名工程名称及主持修建人，该工程修建的重要作用是什么？
（2）历史上，秦在图中ab剖面以东区域开凿了著名水利工程是什么？在下列材料所反映的事件中，秦王做出了什么决策？秦王的决策导致了什么结果？

12分）辛亥革命是中国社会发展进程中影响深远的历史事件。阅读下列材料，回答问题：
材料一 1912年元旦的《申报》以显著地位刊登庆祝标语和祝词。标语字把民国的“国”改写为“囻”。
——宋军《申报的兴衰》
（1）根据材料一指出《申报》庆祝的1912年元旦的重大政治事件是什么？这一事件反映了当时中国政治怎样的发展趋势？(4分)
材料二 (民国初年)官府之文告，政党之宣言，报章之言论，街巷之谈说，道及君主，恒必以恶语冠之随之。
——梁启超《异哉所谓国体问题者》
1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对。袁世凯身败名裂，83天后被迫取消帝制。
——普通高中课程标准实验教科书《历史·必修一》(人民版)
（2）材料二主要反映了辛亥革命的哪一重要成果？(2分)
材料三

（3）结合材料三和所学知识，列举辛亥革命后民国政府在破除传统陋习方面的三项措施。 (4分)
（4）综合以上材料并结合所学知识，用一句话概括辛亥革命在中国社会发展进程中的历史地位。(2分)

美国在两次世界大战中都扮演了重要的角色，根据材料，回答问题。
材料一我们处理外国事务的最重要原则，就是在与它们发展商务关系时，尽量避免涉及政治。我们已订的条约，必须忠实履行。但以此为限，不再增加。欧洲有一套基本利益，它对于我们毫无或甚少关系。欧洲经常发生争执，其原因基本上与我们毫不相干。所以，如果我们卷进欧洲事务，与他们的政治兴衰人为地联系在一起，或与他们友好而结成同盟，或与他们敌对而发生冲突，都是不明智的。我国独处一方，远离它国，这种地理位置允许并促使我们奉行一条不同的政策路线。……我们为什么要摒弃这种特殊环境带来的优越条件呢?为什么要放弃我们自己的立场而站到外国的立场上去呢?为什么要把我们的命运同欧洲任何一部分的命运交织一起，以致把我们的和平与繁荣，陷入欧洲的野心、竞争、利益关系、古怪念头，或反复无常的罗网之中呢?我们真正的政策，乃是避免同任何外国订立永久的同盟。
——华盛顿《告别演说》
（1）华盛顿发表这一演说时，欧洲正在发生的“争执”是什么？从材料一中概括华盛顿的外交主张。他的主张对19世纪美国的外交政策有何影响？
材料二 1914年8月19日，(威尔逊)在向美国人民发出的讲话中声称:“我要冒昧地向你们提一个严重警告，不要出于党派意见，不要因为热烈地偏祖某一方，而作出最强烈、最巧妙、最根本地破坏中立的行为。在这些即将考验人们灵魂的日子里，美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。”
（1）根据材料二，指出美国政府对当时欧洲爆发的战争采取了什么政策。并说明美国实行这一政策的目的。
材料三威尔逊总统向与会议员宣读了他的《战争咨文》:“我们很高兴为世界的最终和平和各民族的解放而战。”
（2）根据所学知识指出威尔逊《战争咨文》发表的时间。结合所学知识说说美国参加世界大战的原因有哪些？
材料四在1929—1933年经济危机的袭击下，美国公众主要关注于国内的经济复兴和就业问题，对国际事务普遍不感兴趣，这使国内早已经存在的孤立主义势力乘机再次崛起。这时，这股势力除了继续代表中西部农业财团和地方性财团的利益外，还代表了……各种和平主义派别以及宗教、妇女团体的要求。
——王斯德《世界现代史》
材料五 1938年12月，美国就远东新秩序照会日本说：日本在华利益置于一种优越的地位，这事实上是对美国合法权益的一种歧视。1940年6月，日本外相发表“大东亚共荣圈”的声明。罗斯福确定对日方针的政策是：“避免在太平洋发生公开斗争”；“尽一切可能不给日本有进攻我们的任何借口”。
——《美国历史文献》
（4）材料五中美国所谓的“合法权益”指的是什么？结合所学知识，列举美国为“避免在太平洋发生公开斗争”对日本采取的具体措施。结合材料四，概括美国这么做的原因。
材料六在今天，1940年6月10日，在这所由美国第一位伟大的民主导师所创办的大学里，我们要为远在海的那一边，正以无比勇气为自由而奋战的人们祈祷祝福。美国全国一心，将朝两个明确而并行的目标努力；我们要将我国的物质资源提供给反战者……
——罗斯福在弗吉尼亚夏洛特维尔的演说
（5）材料六中“海的那一边”正发生什么？（欧洲地区）此后，美国为了把“物质资源提供给反战者”采取了哪些措施？
材料七日本与夏威夷相距遥遥，这清楚地表明这次进攻是在数天前甚至数周前精心策划的，这一点我们应该牢记。……鉴于日本12月7日星期天对我国进行的卑鄙无耻的无端攻击，在此我请求国会宣布，美利坚合众国与日本帝国之间已经处于战争状态。
——1941年12月8日罗斯福国会演说
（6）根据材料五、六、七分析美国参战的原因。综合上述分析，概括在两次世界大战中，美国对战争的态度前后变化的立足点。

在世界大战的激烈厮杀背后，经济往往扮演着特殊的角色。阅读下列材料：
材料一：总的来看，两次世界大战的原因，都是市场经济运行过程的矛盾和运行故障造成的……当关税战、倾销战、货币战和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可能不惜军事冒险，因此战争不可避免。
——高德步《世界经济通史》
材料二：军火制造不仅提供了想象中的安全，还提供了就业机会。例如：美国的失业人数直到它在第二次世界大战前夕开始重整军备时才大大减少。同样，希特勒因实行庞大的重整军备的计划，才迅速解决了他所面临的前所未有的各企业问题。应该清醒地认识到，希特勒之所以能最成功地使其国家摆脱经济萧条，是因为他在其国家的备战方面做得最彻底。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：1930—1938年大国国防开支（以当时百万美元为单位）

	日本	意大利	德国	英国	法国	美国
1930	218	266	162	512	498	699
1933	183	351	452	333	524	570
1934	292	455	709	540	707	803
1935	300	966	1607	646	867	806
1936	313	1149	2332	892	995	932
1937	940	1235	3298	1245	890	1032
1938	1740	746	7415	1863	919	1131

——根据《大国崛起》相关数据整理
请回答：
（1）材料一中作者对两次世界大战爆发的原因提出了什么观点？并结合所学知识指出，二战前市场经济出现的“运行故障”有何具体表现？
（2）根据材料三指出，20世纪30年代世界各主要大国的国防开支呈现怎样的特点？
（3）根据材料二、三及所学知识，分析30年代上述特点形成的原因？
（4）鉴于二战的巨大损失，为缓解“市场经济运行过程的矛盾”的需要，二战后初期，西方各主要国家经济政策出现了怎样的调整？